陕西省2003年中考试题

                   （全卷满分120分，考试时间150分钟）

一、积累和运用（20分）

1．根据下面提示默写。（6分，每小题2分）

（1）《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识、才能达到新境界的两句诗是：_________________________________

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(2)王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句描写的那样:_______

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(3)在你读过的古诗词中,有许多表达作者理想抱负的名句,请写出连续的两句.

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阅读下面一段话,完成2-4题.(6分)

湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章.但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的.有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的是最美妙最好的图画:_____________________,________________.而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

2．这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）

（1）错别字：______  改正:______

(2)错别字:______   改正:_______

3.这段话中,有一个病句,请在文中用“----”画出。并把修改后的句子写在下面。（2分）

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4．根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（2分）

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５．            阅读下面一首古诗，按要求赏析填空。（2分）

                       渭城曲

                       王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

           劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这是一首送别诗，前两句从晴朗的天宇到洁净的道路，从青青的客舍到翠绿的杨柳，构成了一幅色调________________的图景;后两句中一个“________”字,表达了诗人对朋友强烈深挚的惜别之情.

6.用一句话概括下面这段话的中心论点,不超过15个字.(2分)

一个好用心机的人容易产生猜忌,于是会把杯中映出的弓影认为蛇蝎,甚至远远看见石头都会以为是卧虎,结果内心充满杀气;一个心胸豁达的人往往带着平和,即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺,听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲,结果到处就会是一片祥和之气.

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7.根据下面提供的情境,写出符合题意要求的话.(4分)

毕业前夕,父母对你百般呵护.作为家里的一员,你很想替他们分担些家务,却常被拒绝,为此,你十分苦恼.你既不想让父母伤心,又想让他们明白你的想法.这时,你应该怎样对他们说?

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一.     阅读(50分)

(一)            阅读下面一篇文章,完成8-11题.(12分)

                       梦想中的乐园

                              李建云

地球上的资源是有限的,而地球上的人口却是在不断地增长,当地球的各种资源日趋枯竭的时候,人们便把目光投向了尚未开垦的处女地----广袤无垦的宇宙.人类试探着把自己的活动领域扩展到太空去,在那里建电站、建工厂、建农业、建未来的太空城市，建设人类美好的太空乐园。

  太空城市不是随便建在太空中就行的，必须保证它是永久的，不会坠落。经过科学家们的计算，在太空中离地球约38。4万千米远的区域，有一些特殊的点，在这些点上太阳、地球、月球的引力相互平衡。物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。因此，科学家们便提出把太空城市建在太空中这些特殊的点上。

建太空城的地方有了，但太空城市又该是个什么样子呢？许多人提出自己的设想，其中美国科学家奥尼尔1975年设计出一种称之为“宇宙岛”的太空城方案，它是一种简单易行的设计。

这个“宇宙岛”的外形象一个车轮子，直径约500米，它以一定的速度旋转，以产生模仿地球引力的“人造重力”。人在“岛”内不会四处漂浮，感觉像在地球上一样，同样可以头顶蓝天，脚踏实地。“岛”的外壁有一层约2米的粗糙的外壳，可以抵挡宇宙中外来物的撞击。“岛”内建有太空工厂、太空农业，有住宅、商店、医院、学校、餐厅、娱乐场所等设施，可以容纳上万人，是一个封闭的自给自足的人造生态系统。

还有一种设计，是大型的圆筒形空间城。城市建在一个直径为6。5千米、长32千米的大圆筒内。圆筒围绕竖直轴自转，以产生人工重力，居民可达上百万。

太空城中有人造陆地、湖泊、河流，还有大片森林、公园，光照充足。气候宜人。并可人工控制昼夜和季节变化。真可算得上是理想中的世外桃源，天上人间。

人们设想中的太空城千姿百态，各具特色。可上千万吨的庞然大物怎样才能建造在如此遥远的太空呢？显然，现有的任何火箭都无法将太空城整个发射上天。因此，建造太空城必须要有特殊的交通运输工具，才能解决物质设备和人员的运输问题。

航天飞机能自由地往返于地球和太空，它要经过改进完善后，才能担负如此艰巨而遥远的飞行任务。建造一座太空城，需要航天飞机无数次的往返飞行，将一个个太空舱和所需的设备、人员、机器人等送上太空。先在太空中装备成中型的宇宙站，然后以宇宙站作为立脚点，再建造太空城市，进行太空移民。

建造太空城，进行太空移民是一项非常庞大的系统工程。目前，有关国家正在进行相关试验。随着航天技术的飞速发展，太空城市的设想，或许在不久的将来就会成为现实。人类的优秀子孙将非离地球摇篮，去太空建造人类的第二故乡，他们是太空城市的建设者，也是第一批太空移民。也许，你就有幸成为太空城市的一位贵客！

8．从整体上看，全文是从哪两方面说明太空城的？请简要概括。（2分）

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9．（1）建造不同设计方案的太空城所面临的两个共同难题是什么？（2分）

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（2）面对这两个难题，人们设想的解决途径分别是什么？（2分）

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１０。根据说明语言的特点，说说下面句子中加点词的作用。（2分）

物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。

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１１。（１）作者认为，建造太空城的设想是在怎样的背景下提出来的？（１分）

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（２）在这样的背景下，人类应该做些什么？请谈谈你的看法．（３分）

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（一）      阅读下面一篇文章，完成１２－１６题．（２３分）

　　　　　　　　　　　　　　最美的眼神

　　　　　　　　　　　　　　马德

①      一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老师雒老八十寿辰．雒老师传奇色彩，他所教过的学生，许多已成为蜚声海内教授＼学者以及活跃在时代前沿的ＩＴ精英．是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开．

②      于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意．五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的同学说喜欢他营造的课堂氛围，有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的．

③      然而，学校对这些答案不满意．在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，兵马俑代表性．仓促之中，学生在众多的学生中，选出100位最有成就的人．学校认为这100位学生的成功，肯定或多少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案着次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

④      答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是，这次的答案居然惊人地一致。几乎所有的学生认为。雒老师对他们影响最大的，是他的眼神。

⑤      这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭密雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭密的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

⑥      百年校庆的日子很快到来了。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心。然而，雒老师的眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑着说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生，因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，这使我的心也变得晴朗起来……”

⑦      后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有人认为雒老师的眼神就是一条流淌的河流，在不断地荡着人的心灵……

⑧      事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，走上了大会主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也想雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好。后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”

⑨      他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。

12.学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的？请简要加以概括。（3分）

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13.(1)雒老师的眼神为什么是最美的?(2分)

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(2)雒老师眼神的美具体表现在哪些方面?(4分)

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14.如果没有第⑧段,文章也很完整.那么.这一段有没有必要?为什么?(4分)

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15.(1)在塑造雒老师形象时,本文运用了什么描写方法?(2分)

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(2)这样写有什么作用?(3分)

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16.读完这篇文章后.你最想对你的老师说些什么呢?请写出你想说的话来.(50字左右)(5分)

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(三)阅读下面文言选段,完成17-19题.(8分)

太尉执事:辙生好为之,思之至深.以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致.孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

17．选文以孟子和太史公为例，谈到写文章的人眼善于“养气”，你认为他们两人养气的途径是否相同？请谈谈理由。（3分）

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18.将文中画线句子翻译成现代汉语.(2分)

19.除文段中作者的观点外,你认为写文章时“养气”的方法还有哪些？（3分）

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(四)阅读下面文言选段,完成20-22题.(7分)

昔有医人,自媒能治背驼,曰:“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”

注：①媒：介绍，夸耀。 ②屣（xǐ）鞋子。这里用动词，践踏。③鸣：申诉，控告。

20．解释下面句中加点词的意义。（3分）

（1）延吾治，可朝治而夕如矢。    延：____________________

(2)一人信焉，而使治驼.           信:_____________________

(3) 乃索板二片，以一置地下.     索:_____________________.

21.解释下列句字.(2分)

   我业治驼，但管人直，那管人死!

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22.读完这个故事,你悟出了什么道理?(2分)

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三.写作(50分)

23.我们不要总顾过去,也不要总希望未来,只要拥有现在.因为拥有了现在,我们就能弥补遗憾的过去;拥有了一串充实的现在,我们就会拥有一个美好的未来,我们就会拥有一个饱满的人生!

“请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。（50分）

要求：1。文章不少于600字。若写成诗歌，应不于20行。

2．文中不得出现真实的地名、校名、人名 。

                  陕西省

一、            积累与运用（20分）

1．（6分，每小题2分）

（1）。问渠那得清如许，为有源头活水来。

（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。

（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2．（2分）

（1）错别字：“富”，改正：“赋”

（2）错别字：“偕”改正：“谐”

3．（2分）

“听到的只是声音、颜色”。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。

4（2分）

青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

5（2分）清新明朗    更

6．（2分）做人要心胸豁达，心平气和。（或做人不要心存猜忌，煞费苦心。或：做人眼心胸豁达，不要心存猜忌。）

7（4分）

爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好，其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。

二．            阅读（50分）

（一）12分

8．（2分）介绍太空城的设计方案；说明如何建造太空城。

9．（1）（2分）

共同难题：寻找合适位置，以保证太空城是永久的，不会坠落；寻找特殊的运输工具，以解决物质设备和人员的运输问题。

（2）（2分）

解决途径：找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点，它离地球约38。4万千米；改进完善航天飞机，用来运输物质设备和人员。

10．（2分）

“轻易”是说明在这点上物体离开的可能性相对要小一些，但不是绝对没有。这样说留有余地，正体现了说明文语言准确、严密的特点。

11．（1）（1分）

地球上的人口不断增长，各种资源日趋枯竭。

（2）（3分）

（1）努力学习，提高科技水平，尽快把梦想变成现实；

（2）珍惜资源，保护美好家园；（3）发展科技，研制节能产品；（4）扩大对子员的利用范围，变废为宝；（5）降低能耗。，提高对现有资源的利用率。

（二）（23分）

先是问卷调查，对五花八门的答案不满意；再次调查对“眼神”这个答案更加迷惑；最后通过学生发言，得到了最想要的答案。

13．（1）（2分）

因为雒老师的眼神充满爱意（爱的浇灌）和人性的感召（心灵的荡涤），所以是最美的。

（2）（4分）

雒老师眼神的美表现在：流动着鼓励和肯定（闪耀着自信）；流露着公正无私；传递这爱意；透着温和；蕴满慈祥；荡涤着心灵。

14．（4分）有必要。因为前面的内容只是对雒老师眼神的具体马术，而第⑧段则通过一位普通老师的发言，揭示出了雒老师眼神美的本质，并将其升华，使之成为一种教育形式传递下去。

15．（1）（2分）

侧面描写（间接描写）

（2）（3分）

本文塑造雒老师的形象时，几乎没有正面描写，都是通过学生的真切感受来体现的，这种侧面描写的方法，使雒老师的形象更加真实、可信，具有强烈的艺术感染力。

16．（5分）略    只要符合题意要求即可。

（三）（8分）

17．（3分）

不同。孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”，太史公善于通过游历名山大川、广交四方名士来养气，一内一外，所以，“养气”的途径不同。

18．（2分）

但是（如果不先养气），文章不是可以凭学习就能写得好的，气可以通过修养获得。（或：但是文章不能靠学习就会写好，气可以靠修养而获得。）

19．（3分）

（1）积累一些优美的语句和段落，丰富自己的语言。

（2）博览群书，汲取精华。（3）关注自然、社会、人生，多观察，多体验。（4）表达自己独特的感受和真切的体验，力求有创意。

（四）（7分）

20．（3分）

延：邀请（请）　。　　信：相信。　索：寻找（寻求）

21．２分）

我的职业是治疗背驼，只管把人医直，哪管人的死活！

22．（2分）

做事要有责任感，特别是要对事物的本质（实质）负责任。（或：遇事要多分析，不能盲从。或：遇事要多思考，不能盲从）。

三．            写作（50分）

评分标准：

第23题50分。考虑到初中学生的实际水平，不以文学作品为衡量标准。

分类评分标准：

一类卷：45-50分，基准分为47分。主旨突出，切合题意，结构严谨，文情并茂。

注意：以下五项有一项突出者即可评为一类卷。                 

A感情真挚   B。立意新颖    C。构思巧妙

D．语言富有个性。   E。表达富有创意

二类卷：39-44分，基准分为40分。主旨较明确，符合题意，结构完整，较有文采。

三类卷：30-38分，基准分为34分。主旨较明确，能扣题意，结构较完整，表达清楚

四类卷：29分以下，基准分为20分。主旨不明确，扣题不紧，结构不完整，表达不清楚

说明：

（1）。按基准分上下浮动。

（2）。满分作文的比例应占全部作文的3%左右。

（3）。字迹美观、卷面整洁的作文在获得的相应等次分上再加1-3分。

（4）。没有拟写题目的，在获得的响应等次分上扣2分

（5）。文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的响应等次分上扣2分。

（6）错别字和标点符合错误，每三个扣1分，最多扣3分。同一个错别字反复出现，不重复计算。

（7）不足600字的文章，每少50字扣1分，；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。对写得特别优秀的作文可不考虑字数要求，但必须由三人协商评分，阅卷组长审查。

（8）如果写成诗歌，应由三人协商评分，阅卷组长审查。对诗歌评分，需考虑是否符合诗歌的特点，主要从意象十分丰富，意境十分深远、语言十分优美、节奏是否明快、是否有较强的抒情性和感染力等方面考虑，并参照上买内分类评分标准进行评分。对于诗歌特点不明显、有投机取巧之嫌的诗作，可以评分为四类卷。