记程少堂先生的一次讲座

深圳市红岭中学高中部  朱后树

程少堂，“语文味”教学流派的创立者，深圳市教育科学研究院中学语文教研员。他的大名为语文界很多人所熟识，往百度上输入“程少堂”拼音，他的名字就会出现，而网上关于他的介绍更是让人景仰。2012年10月23日下午在深圳市红岭中学高中部公开课教室，我有幸近距离地聆听到了先生的一次讲座，倍感亲切，倍受鼓舞，笔而记之。

讲座定于两点半开始，听课的学员陆续进来，其中有几个都是先生熟识的，先生便与他们说话。我进来正好经过先生旁边，陶波老师亲切地向先生介绍了我：“程教授，这是刚到我校工作的朱老师。”先生便立即注视我并与我亲切握手。先生的手有点软，有点凉。我开始打量起先生。

程先生50来岁，中等身材，皮肤黝黑，头发不长，自然地向后背，额头在日光灯的反照下泛着亮光，穿一件带白横条纹的灰色长袖旧衬衫，褶皱很多，纽扣紧扣着，左边的衣领翘起来了，和右边的不在一条水平线上。

大家差不多到齐了，程先生左手拿着麦克风，在讲台前站着。讲座开始了。

“我的工作室学员给我做了个很精美的介绍ppt，差不多4分钟，我一般不用它，因为不喜欢的人受不了，会说太张扬了，但实际上里面的内容全是事实。”先生的开场白。

这些ppt首页是先生作的《自嘲小像》，内容是：

年龄：不是烈士，未到暮年

产地：不是城市

学历：不是博士

职称：不是正教授（补充：现在是的了）

文章：不过百余篇

专著：不过百万字

待遇：不是政府津贴享受者（补充：现在混进去了）

先生这次是围绕“名称成长”这一话题展开讲座的。先生先介绍了名师的层次。先生说《人民教育》2010年第13期和第14期上的《师有六品》就是他的作品，当时很有影响。先生说本来他写的是《师有九品》，后来《人民教育》和他商量要删去后三品，问他愿不愿意。先生笑着对我们说：“不敢讲不愿意，讲不愿意恐怕人家就不会发了。”听到这，下面的学员都笑了。是啊，《人民教育》是家权威学术刊物，谁不想发啊！程先生毫不掩饰的言语道出了多少文人的辛酸啊！

先生将名师的类别分成十大类。其划分角度很通俗，很容易为我们所接受。比如第一类从机构上分为官方承认的名师与民间承认的名师，第二类从产生影响的机制分为实力派名师与偶像派名师，第三类从影响的长远分为时尚型名师与长远型影响的名师。

先生坦言他对名师的类别划分只是上午刚想出来的，学术层次不高。接着，先生又不无自豪地说：“不过至少目前还没有人对此做过研究。”先生说这话的情态让我感受到了一个热心于发现的学者的痴迷。

先生差不多用了一个半小时讲名师的十大类别。没有详细的讲话稿，只有简洁的ppt提纲。先生结合自己的奋斗历程与感悟将十大类别延伸丰富起来，声音不高不低，指事举例如数家珍，娓娓道来，幽默亲切，使人如坐春风。

先生追忆自己评特级教师起初虽高票通过而终于遭淘汰出局时说：“有人劝我再报特级，我说不会再报了，此后特级的帽子送给我我也不会要了。也没啥遗憾的，要遗憾也不是我应该遗憾。正如世界著名科学家、北京大学生命科学学院院长饶毅落选院士后发文表示今后坚决不再做院士候选人时所说：‘我进去了是提高院士的水平，而不是院士提高我的水平。’我想我大概也可以说一句，我做了特级是提高特级教师队伍的水平，而不是特级提高我的水平。所以要遗憾的不是我。”先生顿了顿，又说：“当然表面上我是高姿态，其实当时心里蛮痛苦的，完完全全地看淡，没有的，看什么淡，看鸡蛋！”学员一阵微笑。

先生心态很好，在说及实力派名师与偶像派名师分别时，先生看着胡立根老师由衷地称赞他是实力派名师，而自己却一度很想当偶像派名师。大家听了这句话，看着他满脸沧桑的样子，又笑了。

先生说：“我们语文味教学模式是‘一语三文’，即重视从语言——文章——文学——文化四个方面揭示文本的魅力；重视的是文人语文，即教的是有生命有温度的‘热语文’而不是‘冷语文’；提倡既要‘钻进语文教语文’，‘又要跳出语文教语文’；提倡名师要多读书，不能做不读书、不喜欢读书甚至怕读书的名师。”先生说大家可以到他家参观，他家藏书丰富。胡立根老师也说，程先生家里的书堆放得很高，地板都快要承受不住了。程先生说他为了上好一节毛泽东的词的课，就看了50多本书。他还说：他差不多每年要买一万多块钱的书，而且已经坚持了20多年了。起初他太太曾经有过怨言，他就跟太太说：“这男人吧，吃喝嫖赌抽一般总会沾上一个，你不让我买书，你就从吃喝嫖赌抽中给我选一个，不然，我活着有什么味道呢！”自然，他太太只好随了他。听到这个故事，我就很佩服先生的智慧。

买书的障碍清除后，先生更是没有顾忌了，今年暑假，他就又买了3000多元的书，这3000多元的书的目录先生就已经把他们打在ppt,上了。

先生说：事务繁多，这么多书他不可能像学生那样细读的，但即便是摸一摸也会感到很快乐。他说他之买书就像女人买衣服一样，女人未必会穿上买来的每件衣服，但只要一打开衣橱就会心情高兴。

看书、写文章，做工作，先生可以说是日理万机，但是先生说他本来就出生农村，能吃苦，够勤劳，十年磨一剑，方有今天的成绩。

先生事业心很强，先生说他要坚持“语文味”研究工作一百年不动摇。

先生说他在台上、课堂上表面上很健谈，实际上平时不太愿意和人交流，内心很孤独——当然是诗意的孤独。作为常人，他说自己当然有时也喜欢热闹、疯闹，但是骨子里头他并不愿意置身于令人浮躁的应酬中，他喜欢孤独甘于孤独寻求孤独。他说他需要孤独，孤独了才会有思想，孤独了才能做学问。他牢记导师赠给他的硕士毕业词“不亢不卑，站稳讲台”。他宁愿被人误解为“清高”，也要守住玉壶冰心，守住个性，做一个有人格尊严的名师。

先生直言不讳地指出，名师基本上不是别人培养出来的，而是自己艰苦奋斗熬出来的。尽管如此，先生还是给我们谈到了专业上成为名师的“五个一工程”，又叫“个十百千万工程”。

1.提出一个有影响的理念。

2.打造十节有创意有影响的代表课。

3.写一百篇文章。

4.读一千本书。

5.业余（正常上班外）比别人多一万小时的训练。

先生不无担忧地说：“现在教师写文章比生孩子还难！”他鼓励大家要能吃苦，要有毅力，要多写文章。十年磨一剑，只要坚持下去必会成为名师。

先生讲的最后一个话题是他在北大所作的报告《从“冷美学”到“热美学”》。先生将当前语文教学世界分成三个。第一世界是客观性的教学世界，是没有生命体验的教学，是没有温度的教学，是“无我”的教学，是匠人语文的教学。第二世界是主观性的教学世界，是脱离文本或对文本进行过度阐释的教学，是“太我”的教学。第三世界是主客观统一的教学世界，是意与象的结合富有意境之美的教学，是“有我”教学，也是先生极力倡导的文人语文教学。

五点半，讲座在一片轻松的气氛中结束了，大家竟然全都没有休息，先生一口气讲了整整三个小时。先生说他累了。

主持人广东省名师工作室深圳红岭中学胡立根老师充满深情地说：“程少堂先生是‘三痴’——藏书痴、读书痴、教书痴。”

我是第一次听程少堂先生讲座。在这次讲座上先生所表现出来的不掩饰、不阴暗、不做作的人格感动着我，我要向他学习；先生朴素而精深的不玄乎、不晦涩、不遥远的学术造诣启发了我，我要向他学习。

 2012年10月23日晚