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文章标题: 《童宝玉:虽不能至心向往之(《沁园春雪》听后)》
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童宝玉:虽不能至心向往之(《沁园春雪》听后)

 

虽不能至,然心向往之

——写于程少堂《沁园春· 雪》公开课后

童宝玉(程少堂语文味工作室成员)

 

一直就仰慕程少堂老师扎实的教学理论,一直就敬佩老师深厚的文学底蕴,一直就想零距离接触老师的课堂。几经周折,终于如愿以偿感受了他大师般的风采。

 

当我们还在想着如何导入新课《沁园春·雪》时,老师以他贯有的机智与巧妙,用他自己的话说,就是一种很体贴的方式轻松进入课题:毛泽东的文化魅力与英雄悲剧。没有强加给学生的作者简介,没有框架式的主题讨论,没有任何套路。或许,这便是庄子所说的:有便是无,无便是有吧!

 

当一线教师还纠结于《沁园春· 雪》的磅礴大气时,老师以自己独特的视角和生命体验,为语文教学开启了另一扇窗。当大家还在纳闷如何在一堂课里讨论这么一个宏大的主题时,老师以一语三文的上课模式,以字形、景物、文学为切入点,变繁复为简单。使学生在文本——文化——悲剧之间游刃有余,使课堂产生很大的张力。

 

当我们由于喜爱这种课堂而试图模仿时,我们发现,没有深厚的文学素养,没有开阔的视野,何谈模仿,即便是接近,似乎也很难。但同时,我们也默念:虽不能至,然心向往之。


最后更新[2012-12-7]
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