2012年十月的最后一天，杨特工作室邀请到了深圳市教科院中学语文教研员程少堂先生给我们做了一场生动而颇有意义的名师成长主题讲座。

程少堂先生从自己的成长之路娓娓说起，从读书的初衷到执着的追求，幽默地介绍了一个名师的成长过程，深入浅出阐发了语文味的深刻内涵，解读了一语三文的教学模式，让我们了解了何谓文人语文。

程先生的《师有九品——教师层次新论》之中前六品发表在2010年第13、14期的《人民教育》，在全国各地引起了广泛反响，全国各地许多地方教育局领导、校长都向先生们推荐这篇文章，有的学校在开学第一天教师大会上宣读这篇文章。许多教研员在培训教师时把这篇文章内容作为讲课主题。《师有九品》是对先生的层次进行分类，而此行程先生是从名师的层次和类别方面诠释了如何成为一个名师。

程先生从十个角度对名师进行分类，引发我们思考如何成为名师，成为怎样的名师。程先生曾经写过一篇文章《十年一觉语文梦》，从中体会到十年磨一剑的真正含义，他为名师成长规划了一个五个一工程（个十百千万工程），那就是：

1、提出一个有影响的理念

2、打造十节有创新有影响的代表课

3、写一百篇文章

4、读一千本书

5、业余比别人多一万小时的训练

程先生反复强调了一点：作为老师，一定要多读书；成为名师，一定要读一些大家读不懂的书，只有这样才能超越他人。我们都知道这是程先生亲身的体验，程先生在《及时读书就是及时行乐》一文中说读书给他——一个农民的儿子展现了一个美妙的世界。我曾经有幸参观过程先生的书房，他家的书从地板一直堆到房顶，从书房一直延伸到客厅，他的书从哲学、历史、美学、建筑学、人物传记、绘画、服装发展史到文学，涵盖人类文明的方方面面。因为读书，才有了今天的程少堂先生。

程少堂先生的语文味的理念已经逐步成熟，而对他思想理念的研究也在全国风生水起。两个多小时很快就过去了，在会议室里不断回荡的笑声中，我们深深感受到了程少堂先生对语文教学的期盼与坚守，我们也坚信，程先生程少堂毕生为之奋斗的的学术理想一定会实现。

我想用这么几句话来概括一下程先生：

他不是一个很“man”的男人，但他很有“味道”——全国讲学，口齿生香。

他不是一介武夫，但他是开派宗师——语文味教学流派创立者和核心人物。

他不是一个特级教师，但他是“新生代”名师代表——经典课例《荷花淀》《咏雪》《子衿》《人民英雄永垂不朽》《把玩诗歌》等。

他不是中学正高，却是社科系列研究员——广东省在职教研员中第一个也是惟一一个。

他不是一位“烈士”， 却提早写好了墓志铭——“斯人虽已逝，语文味长存！”

他不是歌星影星，却有许多追寻、研究他的粉丝——程少堂“语文味”教学思想研究受到热捧

这就是我们深圳市教科院著名的中学语文教研员、深圳市人民政府特殊津贴专家——程少堂先生。