语文在这里

——写在深圳市第三届中学语文名师论坛之后

深圳市罗湖外语学校初中部语文教师 谢海华

从事语文教学十余年，我听过不少语文课，私心觉得可分三类：很好，还行，无语。这三类课跟是否名师无关，跟是否热闹无关，跟是否“自主合作探究”无关。跟什么有关呢？我总找不到一个恰切的词语来表述，直至遇见“语文味”。

不记得邂逅“语文味”是什么场合了。是开会时听程少堂老师讲话？是拜读《程少堂教育理论与实践探索》？是网上阅读《荷花淀》实录？总之，“语文味”很对我味。

2007年劳动节前夕的一个上午或下午，我路过罗湖外语学校行政楼三楼会议室，一位主任把我喊了进去。然后，在里面的座谈会上我找机会问了程老师一个好奇已久的问题：初中语文和高中语文最大的区别是什么？程老师答：初中感性一些，高中理性一些。顿时释然。

十一届三中全会是我党历史上的一个重大会议。这次座谈会是我语文教学生涯上的一个重大座谈会。

在这次座谈会上，我接受了一项任务，根据现场录像整理《人民英雄永垂不朽》课堂实录。程老师并没有限定完成时间，由于劳动节放假我没有出去，更主要的原因是一写起来有一发不可收拾之感，几天时间，两万字的实录就出来了，程老师很满意：“完全实录！”不久，我写成了一份几千字的整理实录的学习心得。这心得成为了从彼以后我语文教学的底色；也从彼以后，我对自己每一份的手写教案问心无愧。

2013年11月28日，深圳高级中学阶梯教室，当张毅教授阐述到“语文”回家之旅:“中国语文”（张之洞在广东提出）——“语文”（叶圣陶）——“语文味”（广东程少堂）时，特意将张之洞、叶圣陶、程少堂三人照片依次排列开来，坐在最后一排的我顿感眼前一亮，不，是顿感眼前一片辉煌！

语文味理论，不仅仅能让语文课上得有味儿上得像语文课，更本质的是，它不同于“板块教学”等各种技巧性的教学方式，它立足于语文教学的根本，它是中国语文教育史上的一个重要节点。

哦！语文原来在这里。

最后要说明一下，为什么本文没有管程少堂叫“程教授”——貌似我也从未在纸上或口头上用过这个称呼——以上文字中的“程老师”的“老师”二字，不是职业名，而是尊称。