（堂2014年1月13日按：《南方都市报》昨晚约我推荐三种教育类图书，大概是供老师们寒假阅读。要求写出简要推荐理由。我推荐了四种，且不是一般意义的推荐，而是从宏观到微观构成一个完整“体系”。四种书中，有两种与我本人有关。好在书不是我写的。既然举贤不避亲，只要书好，荐书也可以不避己。南方都市报是不是都用这四种，由他们决定。）

1．孙孔懿：《论教育家》，人民教育出版社2006年6月第一版。

在撒切尔夫人看来，一个不能输出价值观的国家，不能算作一个强国。同理，一个城市在没有能力输出教育价值观以前，不能算真正的“教育强市”，也很难成为真正的教育领跑者。对从事教育工作的人来说，不把工作目标定位在做教育家，最后必然庸碌。本书系统探讨了教育家的认定和分类、教育家的社会影响、教育家的人格和个体风格、教育家群体和教育流派的形成、教育家成长的社会历史条件和成长规律以及当今教育家的成长环境和对未来教育家涌现的展望与期待。全书史论结合，情理融通，为教育家雕塑了群像，树起了丰碑，唱出了赞歌。阅读本书吧，它会给你打开一扇了解教育家的窗口。

2．查有梁：《教育建模》，广西教育出版社1998年11月第一版。

目前，在各种台面上，经常见到一些自认为懂教育的人，把反模式作为一种新潮。实则教育需要模式，反模式就是反教育。而本书是我国教育建模研究水平最高的一部学术专著。作者在认识论、课程论、教学论、学习论、技术论、艺术论、方法论等的基础上，演绎出多种教育模式；从历史的角度归纳概括出古代、近代和现代的名种教育模式；从五大类学科中各选出一门具体的学科进行教育建模的研究；分析了小学、中学、大学、研究生几种教育建模的多个案例。作者把教育建模与教育过程的研究结合起来，把教育建模的理论与具体案例的分析结合起来，这在教育建模研究方法上是一个突破。阅读本书吧，它是一座引导你从教书匠走向教育家的桥梁。

3．许书明：《当代名师智慧课堂教学艺术》，中国社会科学出版社2013年9月第一版。

本书是四川师大文学院许书明教授在四川师大开设的选修课“当代名师教学艺术研究”的讲义，集许书明教授多年研究成果之大成，它包括中学语文卷和小学语文卷两部。中学语文卷遴选了当代十大名师，小学语文卷遴选了当代八大名师。选择的标准兼顾两条：一是我国改革开放30年三次教育大变革中的代表人物。二是创立或倡导了“特色语文”并自成理论体系，影响较大。当代中学语文界的十大名师是指：第一代名师于漪的“情美语文”，钱梦龙的“导读语文”，宁鸿彬的“轻简语文”，洪镇涛的“本体语文”，蔡澄清的“导学语文”；第二代（中生代）名师余映潮的“创美语文”，程少堂的“文化语文”，黄厚江的“本色语文”，赵谦翔的“绿色语文”；第三代（新生代）名师董一菲的“诗意语文”。当代小学语文界的八大名师是指：第一代名师李吉林的“情境语文”，贾志敏的“本真语文”，于永正的“悟读语文”，靳家彦的“导读语文”；第二代（中生代）名师窦桂梅的“情思语文”，孙双金的“情智语文”，第三代（新生代）王松洲的“诗意语文”，薛发根的“简略语文”。

（以上蓝色字体从“集许书明教授多年研究成果之大成”至“简略语文”，引自百度文库：“《当代名师智慧课堂教学艺术》”网址“http://wenku.baidu.com/link?url=6lQ3fZLEYpnob3ql2eB3APrtyMmC8rFLzbL8IBylgporbE5yAVTUGC9tE7m3-jsLW68oJCvddUsg6cytnoRWmUw5G2OwT_eaGvX5ZLVZSgW”）一书在手，即能饱览当代中国语文界的无限风光。

4．张岩：《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》，北京现代教育出版社2013年9月第一版。

本书原型为东北师大2012届优秀硕士论文，近30万字，是我国首部系统研究在职语文教师之语文教育思想的学术专著。本书首次尝试从社会时代背景、学者个性特征等方面全方位解析语文味理论和语文味教学流派诞生背后的奥秘，带你走近21世纪以来在中国语文教育界影响深广的语文味教育理念、独树一帜的语文味教学实践。