为语文“松绑”

广东惠州博罗县杨侨中学  徐应华

如果要问如今我还记得哪些教过我的语文老师，基本上我还记得。因为我大学读中文系，毕业后又教语文，自然会时不时的想起那些教过我的语文老师。只是，我已经不记得他们教过我什么了。我只记得他们的一些神态，或者一些让人难忘的时刻。

曾经有人做过一个调查，调查问卷设计为让学生选他们最喜欢的科目、不喜欢也不讨厌的科目和最不喜欢的科目，最喜欢的科目学生有的选数学，有的选政治、地理等。结果很多学生选语文为他们不喜欢也不讨厌的科目。这个让我们教语文的不知该喜还是该悲。其实这也正体现了当下语文在学生心目中的地位。说白了就是语文有点被“边缘化”了。作为三大主科之一的语文为何会被“边缘化”呢？原因无非有以下几点：

一、语文成绩要得到大提高不容易

很多学生都觉得语文学不学都一样，认真学了可能多考那么十来分，不怎么学也能拿到过得去的分数。所以，他们平时比较少将时间和精力花在语文上。也许是学生心中已经有了一个学习语文费时费力且见效慢的看法吧。

二、语文学习比较枯燥很难有成就感

学生也许会觉得语文科学习比较枯燥，而且不容易有成就感。像数学等科目那可以看得到的“刺激”，解决一道难题，能给他们带来不一般的快乐。可见，让学生在学习语文中不断感觉到新鲜，感觉到有收获，是语文教师要努力的一个方向。

三、觉得语文老师比较死板没意思

有的学生甚至觉得语文老师讲课死板，提不起他们听课的兴趣。他们在上语文课时，听着那满天飞的音符，用不了多久就昏昏欲睡了。所以，语文课还成了他们的催眠课。他们想不睡觉都不行。这个当然涉及到语文老师的讲课水平和课堂调控能力，同时也可以看到部分学生缺乏坚强的意志，克服自身的惰性。

语文，本来是魅力无穷的科目。然而，为了考试，为了竞争，已经有很多的局限性。特别是为了提高语文成绩而兴起的各种名目的教学模式与策略，无不是为了提高成绩的功利性目的。所以，语文要真正展现它的真面目，真正成为吸引学生的学科，还真的必须从应试中“松绑”。根据现实，我们确实做不到学语文不考试，也做不到不学语文。高中之所以强调语文考试，正是体现高中阶段的语文是为学生的整个人生奠基，所以它的工具性是非常明显的。然而，尽管如此，如果我们为了学语文而学语文，为了考试而学语文，我们在学习语文和教学语文的过程中，依然会失去很多乐趣。

生命，只有真正的自由才是真生命。人生，只有真正的快乐才是真人生。如何让语文有“语文味”，是我们要努力追求和探索的方向。

投稿人：徐应华

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