教师的眼力

      深职院     侯歌

孙悟空有火眼金睛，那是神话。达˙芬奇自画蛋始，练就了一双睿眼，那是艺术。教师生涯也要当艺术来追求，先练练嗓子，更要练练眼力。程少堂先生说，教师眼里要有“水”，鄙人的理解就是“眼力”“神韵”，或者就是“慧眼识珠”。慧眼识玉也不错，千万别慧眼识粪土。

如果排除了非智力因素（例如不负责任、偶尔失误或“审美疲劳”），那就有理由怀疑教师的眼力——缺“水”。考生作文《映阶碧草自春色》判不及格，说阅卷教师草菅人命，不冤。冤的是考生，因为偏逢“葫芦僧”判卷，倒霉！

不满足于当教书匠，而要争取当教育家。教师眼里就要有“水”，为有源头活水来，提倡教师亲自下水写点文章，这也是教育家叶圣陶先生的教育理念。教师不拘于一桶水，更须具有一河水，才能贯通学生智慧的泉流。

以己昏昏岂可使人昭昭？忙于应付教学，常年不动笔，思维僵化，也难以体味学生写作的甘苦。带着欣赏的眼光批阅学生作文，带着激励的心态指导学生作文，才可发现学生作文精品。语文教师不仅要写论文，更要写文艺作品，教师来点真工夫，在报刊杂志发表点作品，教师有了威信，学生就有学样的。再指导学生作文，就有底气了。进而发现或推荐学生精品得以发表，形成师生相互竞争激励的态势，那就活起来了。

教师要勤于笔耕，就须涉猎报刊新书，敏锐关注社会热点，研究写作动态及风格变化，渐渐成为工作和生活的节奏。教师的审美观念也会与时俱进，而不是与时拘谨。

别害怕给学生作文打高分，更要敢于给学生作文打满分。如果是这次考试或竞赛的最好水平（即使是庸中佼佼者）就该打满分。千万别学“一等奖”空缺那一套。每次作文都应有满分作文得主，代表这次作文最好最高水平即可。

学生的闪光点，来自教师的慧眼。有“水”的慧眼，创造灵感会常常光临。

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侯俊（真实姓名，副教授）

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