“人生语文”唱响齐鲁大地

——深圳市“人生语文名师工作室”研究成果在青岛进行规模性展示

周峰

六月的青岛，风烟俱净，绿意葱茏，海浪裹挟着静美的气息氤氲着这座美丽的城市。

6月22日下午两点整，青岛市城阳区实验中学礼堂，一场盛大华美的精神盛宴正在全情呈现。

深圳市“人生语文名师工作室”主持人、著名语文特级教师、正高级教师陈继英老师为全体与会人员做了一场深沉、生动、严谨、雅致的“人生语文与微课研究”的教学学术报告，他的工作室成员程小春和周志锋两位老师也联袂呈现了两堂微课实验课例。

这是北京师范大学课程与教学研究院主办，青岛市城阳区教育局协办的“全国中小学教育信息技术与学科融合研究论坛暨翻转课堂与微课程教学实践专场”研讨会的一部分。三天紧凑的会期，既有上海师大黎家厚教授携团队的前沿叙述，更有江苏、山东、广东多地特级教师云集讲学和上示范课，内容满满当当，形式错落变化，精彩内容目不暇给。而其中的一场重头戏就是深圳市“人生语文名师工作室”整整半天的专场语文教学研究成果的现场展示。

是日，可以容纳600余人的会场座无虚席，学校方面紧急调集了两个教室的学生凳子100余张，但还远远满足不了源源不断涌入的老师的需求，有的老师干脆就在主席台前席地而坐，或者在逼仄的过道里侧身而立，整整三个小时，大家聆听到了来自中国改革开放前沿的深圳教育工作者发出的教改声音，歆享了教育专家的智慧和才情，会场气氛紧张而活泼，庄重而欢快。

首先，深圳市“人生语文工作室”以“微课异构、探索语文课堂教学新形式”为主题构建并呈现了两节公开课。他们带来的是古诗鉴赏的微课系列的一部分。程小春老师的课题是《以己正诗，诗意表达——以人生体验学习<行路难>》。她以浓郁的文人特质和质朴的语文 教师情怀赋予了古诗以灵动的生命。她的观点“那些好的诗歌就一直等在那里，等待着我们的走近……”使现场师生心有戚戚焉。在程老师灵动地引导下，这些印象中张扬特立的00后居然也能如此肃穆、深刻地走近艰涩的古诗，他们结合自己的生活，就当下的一些困惑和思索在古诗中求证和印证，时有思维火花，屡有奇思妙语，整堂课温婉大气，婉转流畅。周志锋老师试图在“人生语文”的使命中唤起年少的孩子心中悲悯的情怀。孩子们在李叔同的《送别》的歌声中开启了一堂课的情感之旅，他们走进了王维和王昌龄的送别诗，不仅学会了鉴赏送别诗情感的”三问法“，更与古人穿越共会了一场场话别的精神大戏，融汇了自古至今相与为一的情感体验，获得一份宝贵的精神升华。听课的老师入神、微笑乃至会心朗笑。

压轴大戏出场，陈继英老师就人生语文理念和关于微课研究的设想以及人生语文的教学模式做了比较全面系统的阐释。他认为“人生语文”的核心就是强调语文教学要从学生的人生发展角度实施教育教学方略。基本做法是，以培养语感和思维能力为核心，以读写互动、主动体验和积累为手段，通过读书探究、言意互转，实现语文素养的全面提升。其目标是让语文课堂充满生命活力和创新活力，培养学生听、说、读、写、思五种能力，为学生人生发展奠定语文基础，提升语文素养，发掘人的潜能，培育学生的想象力和创造力，启迪和丰富学生的人生智慧，构建学生人生发展的精神家园，奠定学生人生发展的语文根基。

陈老师就微课探究提出了自己的思考和建议，他的观点是，在课堂教学改革以及教与学方式转变中，在启发学生思维和培养学生能力方面，微课有更大的发展空间。就当前众口颂扬、广获好评的微课形式，陈老师保持了一个学者难能可贵的的冷静和理智，在谨慎地乐观的基础上，提出微课在以微视频为主打模式的另外一些可能性，比如现场微课更具实效性和思维训练的力度，更具现场互动性，深圳市“人生语文工作室”成员进行多年探索的博客教学、电子书包等形式，并就当前的微课发展趋势提出，要着重在构建系统的课堂教学内容与体系上下功夫。并以诗歌教学、小说教学和作文思维教学的微课模式，给与会老师做了方向性点拨。

在这次盛会上，陈老师别开生面地提出了人生语文“一思三面”的设计与教学模式： 一思，是指语文课堂教学以思维训练为核心；三面，是指语文课堂教学从三个层面设计取舍教学内容：

   （一）文本层面：从语言文字、文章、文学、以及所包含的文化、精神等内容向度设计和实施教学，找到引导学生个性化解读文本的高效突破口，确定对学生人生发展有意义的教学内容；

   （二）生本层面：根据学生的实际语文水平和体验，设计教学内容，建构课堂教学活动，使文本在个体心理层面上，获得一种可理解性和可拓展性与可应用性的体验与收获。任何文字如何没有在学生的心里产生意义，对教学来说，它的无意义就大大折扣。

   （三）精神文化层面：从促进学生的精神成长，形成文化人格理想的视角设计教学内容与实施教学，这是我国当下语文教学最为薄弱的方面，作为人的语文教育，在此应该更要下功夫。

大家跟随陈老师，走进他高屋建瓴的理论大厦，浏览满目的新奇思想，沉浸于叙述的况味，深深体味到一位有高度、有力度、有深度的学者情怀。

主持人再三提示时间到了之后，陈老师终于不得不结束了他长达两个半小时的报告。然而很快地他便再度被围住了，许多老师争相索要课件、电话与合照留念，有的老师就自己的一些困惑现场求教，陈老师以他一以继之的耐心和温和给予了解答。课后，山东、江苏、四川等地一些老师们还发来短信赞誉有加“这是一次温暖的、深刻的思想之旅”“希望陈特到我们这来传经送宝……”。

人生语文工作室成立三年，精彩活动迭出，硕果累累，导师身先垂范，后学步趋有为，渐入佳境。青岛之行，是一次在全国教学教研舞台上具有规模性的充分圆满的展示。

风正起，两岸阔，“人生语文”再出发 。