今天将《语文味教学法》的统稿工作做得差不多了。
这暑假，真是我史上最忙累暑假。
说最忙累，是因为我以前在暑假期间也写过书。如2007年暑假前接到约稿电话，《程少堂讲语文》入选于漪老师领衔主编、教育部语文出版社出版的“名师讲语文”丛书。当年暑假，单位集体到美国，公费，我的护照签证都办了，但为了这本书，当年就没有去成（到现在我也没去过美国）。2007年一个暑假，20多万字，搞完，不仅不累，还觉得是很痛快的输出。这本《语文味教学法》的统稿工作则不然，尽管整体质量相当不错，但由于撰稿人数众多，行文风格各异，撰稿人学术训练程度有别，这问题那问题相当不少。统稿统的我很焦虑，有时几近崩溃边缘。今天接近尾声，开始轻松下来。
刚才一边坐在马桶上，一边玩手机，给工作室QQ群发信息。不是故意“狂放不羁”把这个“语词的筵席”的“雅事”搞得很“俗”，而是真的坐在马桶上。
以下是从程少堂工作室QQ群复制过来的信息：
语文味(316569452) 2014/8/17 20:51:13
语文味教学法研究创造了一些新概念，最重要的两个新概念是“教学主题”和“价值推送”，以前没有。
还有一个是“教学语言”。
语文味(316569452) 2014/8/17 20:56:42
最近十年，语文味研究贡献了好几个教学新词。
首先是“语文味”。“文人语文”也是。“一语三文”也算一个。
语文味(316569452) 2014/8/17 20:58:34
“语文味”、“文人语文”、“语文味教学法”、“一语三文教学模式”、“教学主题”、“价值推送”。算起来快一桌了
这些词语以前是真的没有的。
语文味(316569452) 2014/8/17 21:00:58
“表现性教学”也算一个。
“再现性教学”也算一个。
以前也没有这些词语。
语文味(316569452) 2014/8/17 21:01:17
词语的创造，就是思想的创造。
差一个一桌。
语文味(316569452) 2014/8/17 21:04:08
“代表课”也算我独立创造的，尽管有人先提出过，但我写代表课文章时未见到这篇文章，所以未受其影响，而且代表课一词真正产生影响，也是由于我的研究。
语文味(316569452) 2014/8/17 21:10:27
“语文味”、“文人语文”、“语文味教学法”、“一语三文教学模式”、“教学主题”、“价值推送”、“表现性教学”、“再现性教学”。刚好八个。
（补记：发信息发到这里，我把“教学语言”忘了。语文味教学法中的“教学语言”尽管形式上是一个老词，但内涵是全新的。）
八位请上座！请“语文味”坐主位，请“文人语文”、“语文味教学法”左二席右三席陪主宾就座。其他各位请自便。店小二“代表课”，快去拿酒来！
我就此写篇随笔。好玩。
语文味(316569452) 2014/8/17 21:19:30
这些刚才在马桶上想出来的。
刚出去散步归来，把QQ上信息复制下来，加上标题《在马桶上安排好的语词筵席》，挂语文味网。
“语文味”、“文人语文”、“语文味教学法”、“一语三文教学模式”、“教学主题”、“价值推送”、“表现性教学”、“再现性教学”——现代汉语以前没有这些词语或短语，这些词语或短语后面，都是新的语文教育思想。
相信，坚信，中国语文教育史不会忘记这些语词。至少不会都忘了。
你不信？你不信我信。
（2014年8月17日22:53:05）
