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文章标题: 《梁青:二十天画就的风景线(致我的语文味教学法写作日)》
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梁青:二十天画就的风景线(致我的语文味教学法写作日)

二十天画就的风景线

—— 致我的“语文味教学法”写作日

广州市培正中学  梁 青

人的一生如果按80岁计算的话,就是29200天,也就是1460个20天。可曾想过,这一千多个20天,有多少个值得我们用一生来铭记、回味与怀念呢?我想,不会太多。那些值得我们永远铭记、回味与怀念的,一定是极不寻常的。如果人一生中能有哪怕屈指可数的几个这样的20天,我想,来这世上也算没有白走一遭了吧。


很幸运,我有这样的20天。


我这20天,是不停读书、不停思考、不停写作的20天;是精神极度紧张的20天,是心力高度集中的20天;是眼界和思维不断打开的20天,是灵感与火花不时迸发的20天;是常常茫然无措踌躇焦虑又每每醍醐灌顶豁然开朗的20天,是时而饱受折磨与煎熬又时而倍受鼓舞与鞭策的20天。总之,我这20天,是交织夹杂着艰难痛苦与快乐兴奋的20天,是既被黑暗纠缠又被光明眷顾的20天,是生命非常充盈饱满、学术品质日渐养成的20天;这20天,我的内心布满着荆棘也盛开着鲜花,听过骤雨的呼啸也听过夜莺的歌唱,走过曲折蜿蜒的小路也走过笔直平坦的大道,内心有微澜也有巨浪,有清风也有明月,蔚为壮观。

究竟是什么给我带来了这风景怡人又滋味绵长的20天呢?是语文味,是语文味教学法。不错,如果没有邂逅语文味,如果没有进入语文味工作室,如果没有撰写语文味教学法,我极可能就错过了这份难得的珍贵的学术训练,甚至也许我的一生永远都不会拥有这样的20天。

6月中旬,语文味工作室全体成员在程少堂教授的精心组织下,集中聆听了扈中平教授关于科研写作的理论讲座,这为《语文味教学法》一书的撰写拉开了大幕。之后的三周,大家便按照专著的写作分工要求开始“拼命码字”了,每章大约一万字。最初,我觉得这是个不可能完成的任务,因为程教授历来要求很高,学术上相当严谨,几近苛刻;而我个人呢,也是追求完美的性格,不愿意也根本无法接受那种只是抱着完成任务的敷衍马虎的心态,所以想着20天要写出像样的一万字,真的颇有点难度。回想自己当年写硕士毕业论文,还用了半年时间呢。

但很多时候,你以为的不可能,仅仅是因为你压根儿没有尝试过,你从来没有被一股执著的强大的精神力量压着推着赶着往前走,你没有被深切感召过,所以你始终不知道自己的极限,你也就不相信一切皆有可能。


特别庆幸自己获得了这股力量的支撑与推动,这股力量就来自程少堂教授。我一直坚信这位语文味的主人可以引领我走上学术研究的道路,他强大的头脑强大的内心强大的意志和毅力足以让我克服自身学术的缺陷和惰性,排除周遭的种种困难,带我冲破暗夜看到黎明。于是,我紧跟教授的步伐,唯教授之为听。


这20天,工作之余,我第一时间就是上工作室的QQ群,阅读海量信息。我知道,那里每天都备着丰盛的精神大餐,源源不断地为我提供着新鲜充足的养料和能量;那里每天都有前进的指引,为我开辟着一条条新的航线,启迪着我的思维;那里每天都响着冲锋的号角,为我注入无穷的精神动力,激起我高涨昂扬的斗志。据我的不完全统计,这20天里,教授在QQ群发布的留言竟达十多万字,可以编成一本小书了!我想,若干年后,当我重温这些留言,忆起这段岁月,定是百感交集,思绪万千吧。


这20天,我每读取完当天的信息,便开始细致的整理工作。因为信息量太大,涉及面甚广,教授有时谈的是对语文味教学思想理念的新解,有时则是针对某一章节写作的有感而发,有时谈的是学术科研的共性问题,有时提供的又是参考文献甚或励志文字乃至视频材料。如此千头万绪,我觉得有必要一一梳理,条分缕析,分门别类。这项工作我持续做了20天没有间断,起初还怀疑自己,不知这样做有没有意义,意义有多大。但一天天做下来,特别是后来动笔写作时,越来越感到功夫没有白费,用处很大。我发现,整理信息对于写作是很基础也很重要的一步,做得好,方向感就更强,效率就更高。


按照教授的指引,我阅读了几乎他开列的所有参考文献。之所以这样做,无他,只是因为自己根底浅,想着如果不紧跟指引,就会像无头苍蝇一样乱撞,事倍功半。读文献时,我紧抓两点不放,一是和语文味思想有关的论述(因为这本书研究的就是“语文味教学法”),二是和散文写作有关的文字(这是我所负责撰写的章节内容)。我边阅读边思考,边联系边研究,同时特别注意做好文献摘录和思考笔记的工作,摘录时连页码也不含糊,顺便标注清楚,这样做,便于最后的注释和参考文献的罗列。每次阅读,我都会有充电的感觉,常常灵感迸发,火花四射,好几次都有写作的冲动,于是就把碎片式的随想迅速记下来。

然而我的真正动笔,直到最后一周。由于之前的两周,我做了比较细致的准备和充分的铺垫,所以整个写作过程,不仅没有想象中那么难,反而时有畅快淋漓之感,不知不觉就写过了一万字,却还依依不舍,缠缠绵绵到了两万多字。当然,写作中偶尔也会有停顿凝滞的时候,那是大脑在用力向深处思考的时刻。对于所读之书有不理解处,我需要停下来慢慢咀嚼,细细琢磨。我明白,教授这个时候提供、推荐的文献资料一定是对我们的写作极有帮助的,我必须用心体会,前勾后连,理解这些资料之间的内在联系,领会教授提供、推荐它们的用意。这个内化的过程特别重要,一旦理解了、领会了,眼前就是一片绿草如茵的开阔地。


这20天的写作经历,对我来说是一次极大的挑战与考验。短短20天,我初尝到做学问的一点滋味了,这必须自己经历一番之后才能体会。我敢说,我这高度浓缩的20天的收获,远胜过硕士论文写作的那半年,更胜过为高三那个万众瞩目的分数(哪怕是小数点)而疲于奔命的200天。


这20天里,我通过工作室的QQ群沐浴着学术赐予我的光辉和力量,我从程少堂教授那里学做学问学做人。我懂得,真正的恩师益友就应像程教授这样:他用开放的心态毫无保留地将自己几十年积淀下来的深厚的学养和独特的人生经历与感悟同弟子们分享,很多文字堪称“语文味语录”;他对弟子们日常的治学态度和学术规范从严要求,严到每一处细节,他对写作中出现的大至理论认识的偏差、思路架构的混乱,小到遣词造句的粗糙、标点符号的误用等种种问题,或提出尖锐的批评,或给予善意的指正,很多时候甚至以躬身示范的方式开启大家的思维;更难得的是,他为了让弟子们更快的提高、更好的成长,会把一些很重要的问题挂到群里集思广益,让大家讨论交流,互相切磋。


特别令人感动的是,这20多天里,教授每天都在和弟子们并肩作战,用他自己的话说,不是“给我上”,而是“跟我上”。他自己要撰写总论部分的十几万字,还要随时指导弟子,应答互动,更有时至深夜一两点,他依然守在线上,凌晨五六点就又在群里发布信息了,由此足可见教授他的心有多细,多重。如此这番殷殷教诲,无他,都是为了让我们养成一种学术人良好的习惯和品格,成为并成全更好的自己。明白理解了教授的这份良苦用心,就不仅不会嗔怪埋怨反感他的“铁面无私”毫不留情,相反,会觉得他的急躁是那么可爱,他的直率坦荡是那么可贵,他的执着一念一往无前的坚定是那么可敬,可叹。所有这一切都是让我取之无尽、用之不竭、终生受益的宝藏,是我人生中一笔极为珍贵的精神财富。


说到这里,我眼前竟不知不觉浮现出了孔子诲人不倦、劳碌奔波的万世师表的影像。几千年前的大圣人孔子流传给后人的,是他不朽的儒家思想和智慧,是生生不息的精神火炬。

感谢这20天,是她带我发现了另一个自己,带我看到了不一样的风景,她让我的生命充满斑斓色彩。因为这20天,我在用另一种方式生活,所以,我的人生诗篇有了抑扬顿挫、跌宕起伏、峰回路转,我的人生变得丰富充实,错落有致。感谢我人生中的这20天,我将永远铭记、回味、怀念她;我愿用我的行动,在我的人生里继续创造出这样不寻常的20天。


最后更新[2014-9-1]
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