2015年深圳市二模作文试题解读及评分建议
深圳市教科院教研中心高中语文组
程少堂、葛福安、陈霞
(执笔:葛福安)
一、作文试题
24.阅读下面文字,从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟,文体自选,字数不少于800字。
一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了,它既可以在各层之间随意穿越,又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权,那些不为人知的秘笈,它可以随意咀嚼;人们不敢正视的佛像,它可以自由休闲,兴起之时,甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧香叩头的时候,这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气,慢慢升起,它猛抽着鼻子,心中暗笑:“可笑的人类,膝盖竟然这样柔软,说跪就跪下了!”有一天,一只饿极了的野猫闯了进来,它一把将老鼠抓住。“你不能吃我!你应该向我跪拜!我代表着佛!”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!”野猫讥讽道,然后,它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。
二、作文试题解读
作文试题属于寓言类材料作文。寓言,用假托的故事或者自然物的拟人手法,来说明某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺和劝诫的作用。(《现代汉语词典》第1544页)寓言的主旨多是借小喻大,借远喻近,借古喻今,借此喻彼。它看似浅显、生动、幽默,却含蓄、深刻、具有感染力。考生需要理清寓言故事的脉络,分析寓言中的角色,故事情节,进而把握寓言故事的寓意,明确材料暗示的目标性、引导性,在此基础上选择立意的角度。
寓言结构:这则“佛塔上的老鼠”的寓言情节可分四部分:(1)四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。过上了幸福的生活,还享有特权。(2)老鼠却利用人们对佛像的敬畏与膜拜,对善男信女们的嘲笑,嘲笑人类的膝盖的柔软。(3)故事的转折是一只饿极了的野猫闯进佛塔,寓言借猫之口说出它的主导寓意:“人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!”(4)最后是曾经高贵而有特权的老鼠被吃掉,这是故事的结局。
寓言价值指向:讽刺与劝诫。
寓言寓意句:“人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!”
句意阐释:
“人们”:就是普通的信众,善男信女,他们因向佛而拜佛。
“你”:寓言中指老鼠,借指那些借助高位而不谋善事反而作恶的丑陋的小人。
“跪拜”:因无条件崇敬“位置”而产生的失自我意识的盲目行为。
“位置”:指佛像之上,可拓展至权势、威势、地位、影响等。
思维角度:
1.“老鼠”的角度:
老鼠在佛塔上安了家,获得了一定的位置,却因看到信众的跪拜而狂妄,以为自己便是佛的代表和化身,并且恣意妄为并嘲笑信众。
2.“善男信女们”的角度:
因为信佛而跪拜佛塔,却让寄居的老鼠承受了跪拜,并且得到老鼠的嘲笑。
3.“位置”的角度:
因为佛而佛塔受人敬仰,因为佛塔的位置而寄居于此的老鼠获得人们的跪拜。
原因阐释:
1.老鼠为什么觉得自己代表着佛?
因为老鼠居于佛塔之上的位置,而善男信女的跪拜给它这样一个印象,他就以为自己代表着佛。他不清楚,人们跪拜的是佛,它没有自知,因而狂妄,因而亵渎他所在的位置,最终自然会失去这个位置,即便没有野猫。
2.人类的膝盖什么会这样柔软,说跪就跪了?
第一,因为佛塔本身代表着佛,代表着人们的信仰;第二,因为盲信,在信仰面前失去自我。这是盲目崇拜的通病。
3.位置为什么会引得人们跪拜?
“位置”一般代表着一定价值、能力、力量、威信、威严。获得一定的位置,也是获得超过众人地位、获得相应的物质权利以及相应精神价值如信心、威严等的标志,因而,位置自然会引发人们的崇拜敬之心,而自然会有跪拜的行为。
4.谁给了老鼠特权?
未必是佛给了老鼠这样的位置,老鼠是流窜到佛塔之上。老鼠产生嘲笑众人的心理,是众人的盲目崇拜行为让它产生的自我幻觉,因而,这不是真正的位置,也不代表真正的能力,它必然在野猫的利爪下破灭。
据上述解读,作文可从以下角度立意:
1.“老鼠”的角度:
(1)清醒与自知
(2)在其位而不损其位
(3)让品德与能力与所处位置相符
(4)具有正确的自我意识
(5)放弃虚伪的高贵,回到属于自己的位置
(6)践踏自己的位置就是践踏自己
茹青平特级补充:
1.“老鼠”的角度:
要谦虚,不要盲目自信
不清楚自己实力却自以为是,最终自取其辱
不要沉湎于表面的风光
要有自知之明
为人处世,不要太过张扬
在其位,还要担其责
有位,还得有为
2. “位置”的角度:
(1)有能力才会有位置,有能力才能稳位置
(2)找到合适自己的位置
(3)撼动特权思想
(4)位置的力量应该是什么
(5)根治位置综合症的力量何在?
3. “善男信女”的角度:
(1)思想决定膝盖
(2)尽信佛不如不信佛
(3)做清醒的善男信女
(4)他信力是怎样建立的
(5)打破位置崇拜
(6)信真佛而不是信位置
茹青平特级补充:
4.猫的角度
要认清自我和他人
要善于排除干扰和假象
不要被表象蒙蔽
敢于斗“假”
红岭中学黄兴东补充:
我提炼了几个观点(立意):
1.鼠辈终究是鼠辈
2.再得意(志)的小人也没有好下场
3.小人得意必忘形
4.“巧占”的地位岂能牢固?
5.虚假难逃法眼(鼠说:我代表佛!猫并没有被这假象所迷惑)
6.神圣也有被辱时(鼠有时跑到佛头拉屎拉尿)
作文试题写作中容易出现的偏差与问题
1.本次写作为讽刺性寓言材料的写作,它的讽刺性价值指向明显,学生在确定中心观点或核心立意时,思维需要进行较大转换,有相当难度。学生行文拓展至现实生活中类似的现象可能进行平向滑行,思维缺乏深度。
2.材料中对于老鼠的位置是不是佛的给予并没有明确表示,考生可能针对提供老鼠“好的位置”而对“佛”进行批判,这不是这则寓言的主要价值指向。根据偏题内容多少,内容项二等中下或者三等给分。
3.考生行文可能涉及社会上一些官员窃取位置而恣意作恶的例证材料,要分析辩证,不能过于偏激。学生行文如在思想态度上不端正,在观点上走极端,以偏概全,或在举例方面不当,内容项二等中下或者三等给分。
4.文体不清。表达项二类下或三类给分。
三、评分标准
等级评分标准
基础等级
50
分 |
内容25分 |
一等(25-21) |
二等(20-16) |
三等(15-11) |
四等(10-0) |
符合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 |
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实 |
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实 |
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假 |
表达25分 |
一等(25-21) |
二等(20-16) |
三等(15-11) |
四等(10-0) |
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整 |
符合文体要求
结构完整
语言通顺
书写较工整 |
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
书写潦草 |
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺,语病多
字迹难辨 |
发
展
等
级
10
分 |
一等(10-8) |
二等(7-6) |
三等(5-3) |
四等(2-0) |
立意深刻
材料丰富
语言有文采
见解、构思新颖 |
立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较新颖 |
立意略显深刻
材料略显丰富
文句略有表现力
见解、构思略有新意 |
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意 |
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等级评分,直至满分。
③未拟标题扣2分。出现错别字,1-2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者,每少50字扣1分。
④抄袭的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
【关于扣字数分的评分细则】
①写了400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分。)
②写了400字的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
③写了300字的文章,15分以下评分,不再扣字数分。
④写了200字的文章,10分以下评分,不再扣字数分。
⑤写了100字的文章,5分以下评分,不再扣字数分。
⑥只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
⑦只写标题的,给1分,不评0分。
⑧完全空白的,评0分。
四、附注
此建议只是作为作文评改的主要参考,在阅卷过程中会有更为丰富的情况。请各作文评改小组组长在试改阶段及时汇总考场写作的实际情况,不断丰富、优化作文评改细则,并及时反馈,以有利于整个阅卷工作。