深圳市2004年高三年级第二次调研考试

      语文试卷参考答案及评分标准

     选择题部分（共42分）

题号	考点	答案	分值	说    明
1	语音辨析	A	3	A．揣测chuǎi 端正duān 喘息chuǎn 湍急tuān惴惴不安zhuì B．盘桓鬟髻寰球huán  宦海涣然冰释huàn  C. 沮丧、龃龉、含英咀华 jǔ  狙击jū阻碍zǔ D. 弹劾隔阂hé 形骸hái  咳嗽sou  言简意赅gāi
2	文字辨析	C	3	A山清水秀   B无事不登三宝殿  D脱颖而出
3	标点运用	D	3	A两个问号改为逗号  B去掉冒号  C“樱花树”不用双引号
4	实词运用	A	3	本意：原来的意思或意图；本义：词语的本来的意义。 蛰居：（书）像动物冬眠一样，长期躲在一个地方，不出头露面。谪居：被贬谪之后住在某个地方。寄予：寄托；给予（同情关怀等）。寄寓：（书）寄居；寄托。 簇拥：（许多人）紧紧围着。蜂拥 ：像蜂群似的拥挤着（走）
5	成语运用	A	3	A “自惭形秽”：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。B“拉大旗作虎皮”：比喻打着某种旗号以张声势来吓唬人、蒙骗人。C“江河日下”：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。D出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
6	语病辨析	C	3	A“提不出……灵丹妙药”动宾搭配不当；B介词结构淹没主语D“为中外游人所倾倒”改为“使中外游人为之倾倒”
7	词语理解	D	3	A.不是“同一个概念”：“东方数学”指中国古代的数学，“东方的数学”指未来的东方数学。B.“很大程度上是一致的”错误，且原文中无两者“所走的道路”的信息。C.把“抽象事物”改为“有限事物”。
8	句子理解	B	3	A. “东方的古代数学”扩大了范围，它包括“中国的古代数学及印度的古代数学”，应改为“中国的古代数学”。C.原文中没有“历史最悠久的数学”信息。D、“各种问题”改为“有限问题”。）
9	信息筛选	C	3	A“中国数学与欧美的数学”，原文有时间限制，应为“中国的古代数学与现代欧美的数学” B、“来源于”说法不当 D“西方”改为“东方”
10	归纳推断	A	3	B“不适用”“摒弃”原文中无此义 C“对于建立我们新时代的新数学意义重大”与文章观点不符 D“必然”改为“可能”
11	文言实词	B	3	渐：事物发展的开端。比较成语“防微杜渐”。
12	文言虚词	C	3	C．都表目的，表示“来”“用来”的意思，A．疑问语气；肯定语气。B．结构助词“的”；主谓之间取消独立性。D．表承接：就，于是；表转折：却
13	信息筛选	C	3	①叙述任职情况；⑤叙述先帝临终托付
14	分析鉴赏	D	3	“多被采纳”的对象还包括“陈便宜书”。“太宗”改为“高宗”。

第Ⅱ卷（共108分）

四、（18分）

15.［文言翻译］（5分）

（1）将奶洒在林子里，给小猴子吃。洒完后，就断了气。

（2）猿尚且知道有母爱，不顾惜（或吝惜）自己的生命。

  （评分标准：“于林”、“饮”、“已”、“且”、“爱”各1分）

16.［文段点评］（3分）

“洒乳于林，饮子。洒已，气绝”： 母爱伟大。“猎人以毒傅矢”，“猎人取母皮向子鞭之”：猎人歹毒。“子即悲鸣而下，敛手就致” “寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙”：猿子爱母。（细节1分，点评2分）

17.［古诗鉴赏］（6分）

（1）         以乐景反衬愁思之重。（3分）

（2）         这是一个思念爱人出门在外、心中充满愁思的少妇形象。也可指待字闺中思春的未嫁少女的形象。（3分）

18.［名言名句］（4分）

（1）蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

（2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；

（3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

五．（18分）

19.［文意理解］（4分）

指（远离世俗欲望的）精神家园，或（超越狭隘“单位”的）崇高精神空间。

20.［文意理解］（5分）

可归纳回答：人欲横流，令人窒息；（2分）人心低俗，令人沉闷。（2分）语言表达1分。

可摘录原文回答：人群是“欲望的集结，是欲望的洪流”，“置身人群的时候，……精神含量较低，而欲望的成分较高”，“人群里的角色、位置、分量和份额”、“……在人群里能挤兑出聪明和狡猾”

21.［文意理解］（5分）

不能删。理由：前四个材料是中外伟大的思想家，李白和爱因斯坦分别是中外文学大师和科学巨匠，有了后两个例子，材料更典型更全面，文章的观点才更有说服力。（答“不能删”得2分；答“材料更典型更全面”得2分；答“文章的观点才更有说服力”得1分。如果回答“可删”并陈述理由，最多得2分）

22.［分析鉴赏］（4分）

B．D （ A项不是首尾呼应。C项，无“消极出世的伤感情绪”。E项，“语言朴素”错。）

六.（12分）

23.［提取压缩］（3分）

作品风格是艺术作品中所表现的独特的思想特点和艺术特点。（下定义格式一分，“独特的思想特点”“独特艺术特点”各1分）

24.［仿写连贯］（4分，1句1分）

例句：患难中心心相印的一个眼神，      朋友一个温馨的字条（问候）

如同在冰雪的季节中时常凝视吐芽的柳枝，心中就悄悄泛起融融的春意。

或：如同在漫漫长夜里长久地注视明静的灯光，心就不知不觉光亮起来。

25.［转换仿写］（5分）

例句：

庄严的国旗，是我心中神圣的象征。迎风飘扬的国旗，你好吗？你把多少艰难的过去告诉未来，你把多少美丽的遐想昭示我们。你那永远飘扬的姿态，让我们看到一个民族古老而欢快的灵魂。

那树梅花，是我一直敬仰的师长。迎霜傲雪的梅花，你冷吗？你把肃杀的严寒当作春风，你把凛冽的冰霜当成细雨。你怒放的身影，让我感到了一种震撼人心的力量。

       评分标准：第一句客观叙述1分；后面运用拟人、呼告手法展开抒情3分；语言表达1分。

26.作文（见高考作文评分标准）

附：文言文翻译：

褚遂良博览文史书籍，特别擅长隶书，他父亲的朋友欧阳询很看重他。升迁为谏议大夫，并负责记载皇帝起居的事务。太宗曾经问他说：“你负责记载皇帝起居事务，记录了一些什么事情，大概我作为皇帝能看吗？” 褚遂良回答说：“现在负责记载皇帝起居事务的官员，相当于古代的左史右史官员，专门记载皇帝的言行举止，并且要把不太光彩的记录下来，以此作为借鉴，希望皇帝不做不合礼节的事情。我没有听说过皇帝亲自阅读起居录的事情。” 太宗说：“我有什么不好的事情，你一定会记下来吗？” 褚遂良说：“坚守原则不如坚守职分，我的职责是秉笔直书，陛下的一举一动我都会记下来。” 黄门侍郎刘洎说：“即使褚遂良不记，天下百姓也会记下来的。” 太宗认为这话说得对。十七年，太宗问褚遂良说：“舜帝制造了漆器，禹帝雕饰俎器，当时谏诤舜、禹的有十多人。食器之类的事情，为什么要如此苦谏呢?” 褚遂良回答说：“雕琢妨害了农事，过分的彩绣耽误了女工。带头奢侈浪费，是危险灭亡的开始。喜好漆器不断，发展下去一定会用金子来做器具；喜好金器不断，发展下去一定会用玉来做器具。因此诤臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就难了。” 太宗认为这话说得对。

  褚遂良先后进谏的以及陈述对国家有好处的奏章数十次上奏，多被采纳。六年，高宗想要废除皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召来太尉长孙无忌、司空李勣、尚书左仆射于志宁和褚遂良等人来筹划这件事情。将入见皇帝的时候，褚遂良对无忌等人说：“皇帝想废除皇后王氏，今天一定会商议此事，我想进谏，各位的心意如何？”无忌说：“明公必须尽情地说，我会紧跟其后。”等到入见皇帝，高宗难于开口，多次看着无忌说：“天大的罪，没有后人是最厉害的。皇后王氏没子，昭仪武氏有子，现在我想立昭仪为皇后，你们认为何如？”遂良说：“皇后王氏出自名家，先朝皇帝所娶，侍奉先帝，没有违背妇德。先帝临终时，握着陛下您的手对我说：‘我的好儿子好儿后，现在就托付给你了。’陛下亲闻先帝的临终遗言，其言好像还在耳边。皇后此后没有听到什么过错，恐怕不能废除。我现在不能曲从，（如果这样的话），对上违背先帝之命，只希望陛下再三思考。愚臣违抗圣旨，罪该万死，只想不负先朝厚恩，哪里顾得上性命？”遂良把上朝用的手板丢在殿前，说：“我把这个手板还给您。”于是解开头巾叩头流血。皇帝大怒，下令把他拉出去。长孙无忌说：“褚遂良受到先帝临终重托，虽然有罪但不能施刑。”第二天，皇帝对李勣说：“册立武昭仪的事情，褚遂良固执不从。褚遂良是受到先帝临终重托的大臣，这个事情如果不行，应当暂且停下来。”李勣回答说：“这是陛下的家事，不应当问外人。”帝于是册立昭仪为皇后，把褚遂良降职为潭州都督。显庆二年，转为桂州都督。不久，又贬为爱州刺史。第二年，死于任上，享年六十三岁。

                     (原文选自“亿友数字图书”电子版《二十五史》，翻译仅供参考)