每周一读                                                                              

                                                                                                 第三十一期

                                                                          《教师自助式自主培训模式的研究》课题组

                                                                                翠园初中部教务处

                                                                                                                          2004年5月10日

五年前，我在一本杂志里读到一个故事，这个故事给我留下了极深的印象，现在让我们共同分享这个故事。

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边上散步。他一边沿着海边走这个，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里。回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他正在捡起水洼里的小鱼，。并且用力把它们仍回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看着他一次又一次地拯救小鱼儿们的生命。

终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬的回答。

“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼仍进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

我想：我们面对的是一个个鲜活的生命，孩子们的前途、命运就握在我们的手中，我们要有生命意识，是让我们的双手塑造出合格的产品，还有残次品，很大程度取决与我们教育者。

正因为有教师的存在，“问题学说”的生活从此有所不同——教师可以使他们的生活变得更加美好。这是我们应该能够并且一定会做得到的。

让我永远记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”