在当代中国语文界，我的学术理想的确算得上远大。不过老实说来，在20年前，虽然我也知道我此生会做出一点学术影响来，但我还是完全没有想到，连做梦也不会想到，我学术上能达到今天的境界。
具体说，我没有能够想到，我能看到研究我的著作发表出版。
外地研究我，比深圳早。
最早发现研究我的文章，是河南省洛阳市第四十八中学语文教师魏振廷写的《阴柔阳刚 殊途同归——程少堂、余映潮两位特级教师教学艺术探寻》，该文获2008年洛阳市语文教学论文评选一等奖。魏振廷的这篇文章，我开始见到的是网络版。这篇文章后来发表于《中学语文教学参考》2011年第3期。
魏振廷的文章中有如下句子：
“程少堂先生的公开课，无论是《用另一种眼光读孙犁——从<荷花淀>看中国文化》，还是《在‘反英雄’的时代呼唤英雄——<人民英雄永垂不朽>细读》，都洋溢着他所独具的激情与奔放、阳刚与洒脱。我们总能感觉到他都在进行着一种把自己的生命的力量融入课堂，仿佛看到他的整个教学过程的后面所活跃着的那个丰富有力的灵魂。
“南海的风激荡着这位大师，使得他的语言和思想如南海的巨浪气势恢弘。
“他的授课语言带有一种明显的先锋性和反叛精神，带有一种悖于传统的教学欣赏和挑战。
“程老师注重大气的思想性和理性的思考，……
“个性幽默另类狂放……
“《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是一篇传统的说明文，程老师对其教法进行了独特的再创造，这种再创造不仅需要一种胆识，而且还有才华，还有喷薄的情感，同时还有独到的文思，包括学生的问、想、深思、说、阅读、归纳、认识的升华，对这篇文章的品味以及学生最真实的思考，都是完全处在一种自然天成的状态，没有任何造作之气。
“程老师上课显得直率挥洒收放自如，无论是文章、文学、文化，他都能收放自如。如从文化角度讲述‘文章为什么三次提到人民英雄永垂不朽？’时，表面上离题万里，天马行空，从‘三’‘八’‘九’字上入手扯到中国文化，但又很自然地引导学生回到文本，反映出炉火纯青般的大家风范。”
这些表扬语言，也是直率挥洒收放自如的。
以魏振廷的这篇文章为标志，可以说，直接研究我，且有相当水平的文章的诞生，至少有8年历史了。
和魏振廷的这篇文章几乎同时，但比他这篇文章更重要的，是四川师大文学院开设的《中国当代十大名师研究》课程（选修课），鄙人入选。此课程，据开课的教授说，开始打算名叫《中国当代八大名师研究》，遴选中国语文界“有较大影响力和较高知名度的智慧型教师，他们或是某种教育理论的创立者和实践者，或为某种独特的教育理念的追求者和探索者。……是我国改革开放3O年三次教育大变革中的代表人物，他们提出或创立了特色语文，自成理论体系，具有鲜明的个性化语文教学艺术风格和特点”。开始遴选出的八人中，前五位都是退休的老前辈，前四位均出生于上世纪三十年代，如于漪、钱梦龙等等，都是当代中国语文界如雷贯耳的名字。八人中，鄙人排第六位。后三位都是当时还未退休的，在未退休的三位中，鄙人排第一位。后来此课改名为《中国当代十大名师研究》，老一代加了一位著名特级教师蔡澄清先生（ 1934年7月生），排第五位；年轻的也加了一位四十多岁的，排第十位。十人中鄙人排第七。
我对入选四川师大文学院开设的《中国当代十大名师研究》课程，相当看重。我认为，此事是对我一生心无旁骛孜孜于学问的最好报答之一。因为作为一门大学课程，内容是一方学者精心设计的，入选者也是一方学者精心挑选的，这么大个国家，三十年，这么多语文教师，也就选八位十位，能入选，殊为不易，且意味着，语文味理论与实践探索事实上已成为“大学教科书级别”的成果了。
近些年，高校选我的语文味理论与实践探索为研究对象的硕士论文，已有多篇，其中最重要的，是东北师大张岩的近30万言的长篇优秀硕士论文《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》。此书2013年在北京正式出版，是我国首部系统研究在职语文教师的语文教育思想之学术专著。
老实说，当初发现有河南研究我的文章获洛阳市一等奖，那份儿高兴劲儿就别提了，惊喜是当时心情最准确的形容词，用我小时候湖北新洲老家的村俗语言说，是“高兴得心里痒痒的”。八年过去了，不再痒了。现在，再看见报刊上有发表研究我的文章，我内心，虽不能说完全没有了波澜，但的确不再惊了，开始看得风也轻了，云也淡了。岂止风轻云淡，有时还颇有游戏心态，即边看文章边在心里头扯淡：“这篇文章，研究的是程少堂还是王少堂啊？”
（2015/12/29）
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