深圳外国语学校  黄晓鸿
   
    满分，吻。没满分，打！及格，吻。没及格，打！“学霸”与“学渣”，谁也没比谁好过。要有幸活到毕业，估计都是一半脸儿红，一半脸儿绿。 
     所以，你看，好一对难兄难弟！他们之所以是难兄难弟，是因为他们不管成绩好坏，都落进了一种共同的语境之中。以分数获奖惩，因起落定遭遇。                                 
这之中，学霸可能更悲惨。因为这一次的满分注定了下一次的无法进步。今天的香吻预告着明天的耳光。        
    小小的漫画，影照出了当代中国学生的集体困境。求学之途成为一条被凌虐的道路。受教育，求学问，不是获得自我的声音，而是失语，失语！            
     你没有权利说话，你所有的权利是伸出你的脸来，享受香吻或忍受掌纹。对你施恩赐福或警示鞭策的是你的恩师或父母。唇膏握在他们手上，鞭子也拴在他们腰间。“大棒加胡萝卜”，至于你，这头蠢驴，盖上眼布，赶紧磨磨吧，你！
    是什么造成了这种不对等？如果我们培养的是一个独立的人，那么，他应该具有人的形象站在你的面前，与你对话，向你申辩。他可以讲述56分背后的故事，丢掉的44分里有他可爱的篮球时光；也可以聊聊98分那天，他打了个盹，于是2分倏忽间消失了，他实在太累了，因为前天他刚全神贯注地考了个100分。这有什么关系，有什么关系呢？他和他本来就不同，以后一个会奔跑在阳光下，一个会沉思在实验室里。他与他，本来就不同。                                               
    可在你眼中，他与他，本来就相同。他们没有不一样的眼睛，没有不一样的渴望。他们的面目在你面前是模糊的，都异化成了两个字——“分数”。                                        
    泰勒，科学管理之父。他精巧的工业管理被成功地运作到了教育上来。于是，教育成为产业，教育过程成为了教育生产线，教育对象成为了教育产品。同样的规格，同样的尺度，而衡量他们的标尺是“分数”。当每年高考，衡水中学，毛坦厂中学，挂标语，扬彩旗，乘军车，浩浩荡荡，万人送考的时候，我们真该感慨：这是怎样的一种惊心动魄的伟大呵！                                                  
     说到底，这是一种粗暴的统治。今日甘之如饴，明日辣痛似火，如此喜怒无常，恩威并施必然抬高了教育者的位置贬损了受教育者的尊严。教育，应当是启迪，是唤醒，是让他成为他本身，是充满了多种可能性的惊喜。教育，要去统治，多交流。                                         
    美国作家霍桑的小说《红字》讲述了一个通奸的故事，通奸者被人刺上红字“A”以示耻辱。现在，这样鲜红发烫的掌痕就烙印在98分和56分的孩子的脸上。他们被宣告着这样的一个真理：“受教育就是让你感受耻辱的过程。学生随时都是罪人！”难怪，活蹦乱跳的中国儿童，一入学堂，如陷囹圄，一朝毕业，噤若寒蝉。哑了！                 
    有网友调侃漫画中两个孩子的头发少得可怜。呵呵，能不少吗？受这折磨，这么小就老啦！                               
    唉，这一对失语的难兄难弟啊......