2016年11月27日即昨天下午，我应邀到深圳市一所中学做该校副高级职称的评审答辩环节的评委（深圳市中小学教师的职称评审，现在下放到各学校自主评审）。每个参加副高级职称评审的教师，答辩的题目有两个，一个是各学科领域的专业试题，一个是各科公共试题。各科公共试题质量一般化。语文学科专业答辩试题，我觉得不错，特收藏之。语文学科答辩试题和参考答案原文如下：
一、以下一段文字摘自鲁迅的散文《藤野先生》。请问，您如何引导学生理解稳重的“小”与“大”？
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
【评分参考】
1.“希望中国有新的医学”，表明藤野先生没有民族偏见，对弱国充满了同情；而且，出于国际道义，希望中国进步，这体现的是藤野先生崇高得到的境界。
2.“希望新的医学传到中国去”，讲的是学术上的理想。学术没有国界，应该让全人类受益。而且，只有更多的人，更多的国家参与其中，学术才可能取得更大进步。追求学术上的进步是人类最根本的价值追求所在。
3.道德境界小，学术理想大；外在的实际目标小，内在的理想追求大；中国小，人类大。
该校本次共有6位教师参加答辩，其中有两位语文教师。两位语文教师都是女教师，她们答辩思路清晰，语言准确，而且分寸拿捏得很好，表达明显比其他学科的教师要好一些。大约语文教师的表达能力占优势是重要原因。
答辩中，也有的教师拿捏得不够好。更准确说，实际上不是拿捏得不够好的问题，而是反映出她在实际教学过程中有严重的误人子弟的失误存在（详见我下篇随笔《初中历史教师应该如何教中国的历史课？》）。但鉴于是评职称，其总体素质也不错，我给她打的分不低。事后我给学校领导明确提出我的建议和提醒，希望他们能给这位教师提出警示。
最后要特别强调一下的是，上述参考答案颇有些水平，尤其第三点的概括，很好，有深度，有高度，有广度，推送的价值观也很好。
2016/11/28
（补记：香港浸会大学文学博士、深圳大学文学院曹清华教授看到这篇文章后给我微信说，这个题目是他应邀所出。）
