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文章标题: 《程少堂:“道德境界小,学术理想大”》
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程少堂:“道德境界小,学术理想大”

少堂志林(746):“道德境界小,学术理想大”

 2016-11-28 14:56 |系统分类:观点评述    

 

   20161127日即昨天下午,我应邀到深圳市一所中学做该校副高级职称的评审答辩环节的评委(深圳市中小学教师的职称评审,现在下放到各学校自主评审)。每个参加副高级职称评审的教师,答辩的题目有两个,一个是各学科领域的专业试题,一个是各科公共试题。各科公共试题质量一般化。语文学科专业答辩试题,我觉得不错,特收藏之。语文学科答辩试题和参考答案原文如下:


    一、以下一段文字摘自鲁迅的散文《藤野先生》。请问,您如何引导学生理解稳重的“小”与“大”?

   但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

【评分参考】

    1.“希望中国有新的医学”,表明藤野先生没有民族偏见,对弱国充满了同情;而且,出于国际道义,希望中国进步,这体现的是藤野先生崇高得到的境界。

    2.“希望新的医学传到中国去”,讲的是学术上的理想。学术没有国界,应该让全人类受益。而且,只有更多的人,更多的国家参与其中,学术才可能取得更大进步。追求学术上的进步是人类最根本的价值追求所在。

    3.道德境界小,学术理想大;外在的实际目标小,内在的理想追求大;中国小,人类大。


   该校本次共有6教师参加答辩,其中有两位语文教师。两位语文教师都是女教师,她们答辩思路清晰,语言准确,而且分寸拿捏得很好,表达明显比其他学科的教师要好一些。大约语文教师的表达能力占优势是重要原因。

    答辩中,也有的教师拿捏得不够好。更准确说,实际上不是拿捏得不够好的问题,而是反映出她在实际教学过程中有严重的误人子弟的失误存在(详见我下篇随笔《初中历史教师应该如何教中国的历史课?》)。但鉴于是评职称,其总体素质也不错,我给她打的分不低。事后我给学校领导明确提出我的建议和提醒,希望他们能给这位教师提出警示。

   最后要特别强调一下的是,上述参考答案颇有些水平,尤其第三点的概括,很好,有深度,有高度,有广度,推送的价值观也很好。

   

   

2016/11/28



(补记:香港浸会大学文学博士、深圳大学文学院曹清华教授看到这篇文章后给我微信说,这个题目是他应邀所出。)



最后更新[2016-12-5]
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