去年下半年的某个时候，收到一条手机短信，是江苏淮阴师院孔凡成教授发来的，说他有一个《中学语文名师经典课例研究》，收录我2005年在香港讲的《子衿》一课教学实录，如果方便希望我告诉他我的出生年月。我和孔凡成教授缘悭一面，但相信他对我有些间接了解的，我当然对他也有些间接了解，知道他是一个真学者，是研究语境教学、情境教学的专家，有自己的东西。我特别赞赏这个学者潜心学问，从不靠骂名人博名的治学态度，以为这才称得上为学之正道。于是我就满足了孔教授的要求，将我的出生时间告诉了他。换个人，十条短信我也不一定睬他，因为我的年龄保密。（一笑）前天忽然想起此事来，便给孔教授发了一个短信询问：“孔教授您好！去年您短信问我出生年月，说是在做一个项目研究。请问做完没有？成果出来后，方便的话请给我一份。多谢。程少堂。”刚发出，又补发一条：“如果是列入您研究的语境教学课题，那抱歉我可能就不便于列入。因为我自己近20年都是研究语文味的。两个课题虽无矛盾，但毕竟我有自己的话语。程少堂。”不久后收到孔凡成教授短信回复：“程先生好！去年因编著《中学语文名师经典课例研究》，学习并评析了先生的《子衿》。书预计五月底才能拿到。届时送先生。因时间问题，还未来得及从语境教学角度具体研究语文味的价值。”我回复：“那谢谢您看重。”孔教授又短信道：“不客气。程先生对中小学语文教学贡献大，向中小学语文教师推荐先生的做法，是应该的。”
我把和孔教授的上述交流，在程少堂语文味工作室作了通报，并说了以下一些话：
——“2005年在香港讲的《子衿》这个课的确有新意，12年后看还有新意。喜欢这个课的人不少。我以后很难教出这样激情灵动的课了。”
——“要成为优秀教师，特别是要想进入一流，就要敢于讲公开课。这方面大家要向我学习。”
——“向我学习坚持讲公开课。向我学习讲公开课的态度：‘讲得好我再接再厉，讲得不好我下次再来’。”
——“语文味的文章我写的是不算很多，但语文味影响为何特别大呢？理论与实践相濡并进，深刻互动，捆绑提升，而不是只靠写文章纸上谈兵，或者课虽讲得不错，但理论打死也上不去，拾人牙慧，没有自己的话语体系，所谓‘说一套，做又是一套’。这是语文味成功之堂奥。”
——“中国语文界，包括深圳语文界，有的名师理论研究或笔头不错，但上的公开课比较一般。这总是个遗憾。”
——“只有大胆实践不怕丢人，才能从一个方面工作的人，变成为一个方面的人物。坚持讲公开课十年，不要贪多，一年花大力气精心准备好、讲好一堂公开课，围绕这堂公开课展开海量阅读，进行深入研究，十年八年下来，你一定能把周围很多同行的人丢得远远的。”
语文味工作室一位苏州学员（他说孔凡成教授是他师兄）在工作室群里说：“我非常敬佩师父不记名利，潜心学问的精神！这是其他所谓‘名师’做不到的。”
我回复道：“鱼和熊掌兼得当然好，但实际上兼得很难。我也不是完全不记名利，但我比较重视名。利当然是几乎没有的。我一辈子追求学问，只有《程少堂讲语文》一书得了一次性的稿费，其他都没有稿费，有的书出版还要交出版费。由于专注于学问，在深圳这样红尘滚滚的地方迄今已工作近20年，先后碰上股票热、炒房子热，但我竟然都置之度外，特别是把炒房子这样的事也给误了。只能说求仁得仁吧。对名，我更重视追求身后之名。现世之名的获得很复杂，我不太善于搞这个。当然，对现世之名我也很满足，因为得到的已大大超过我的预想——研究李白杜甫的著作汗牛充栋，但他们生前一个字也没有见到，别人研究我的数十篇硕士学位论文，包括前几年就已在北京正式出版的东北师大研究生30万字的专著《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》，我都看到了。对身后名我比较有信心。”
我经常跟程少堂语文味工作室成员说，在讲座中讲，在文章中写到以下这个意思——
对生前之名我很满足，对身后之名我比较有信心。
2017/04/09
