刚收到顺德一位搞语文的朋友的微信：“少堂兄，有一所学校要做您的‘一语三文’的实验，此刻正在开题。初听一下，还是有很多问题，理解的不甚明了。怎么来推广普及，需要做一些工作。”又说：“您有什么忠告的话。不能把经念歪了。”
我回复这位朋友道：“谢谢老兄啊。”又补充一句：“把经念歪是常见的，也是正常的。”[坏笑]
这位朋友又说：“您应做些推广工作！利益众生嘛！”
我答：“那是那是，有机会去看老兄。”[玫瑰]
顺德的朋友又说：“等他们做出个基本模样时，定请您来点化点化。”
我答：“有机会来看老兄。”[玫瑰]
我把以上对话，转发到程少堂工作室QQ群中，接着在工作室说了如下的话：
世界上无数理论，都是在创始人生前或身后，由于不同的人按各自对这个理论的不同理解去阐释，最终形成不同的流派。比如禅宗里面的南宗与北宗。比如马克思主义就有好多流派。当年，面对许多撰文支持马克思的理论同时号称是马克思主义者的学者，马克思生前就不得不无可奈何地发表声明：“我不是马克思主义者。”
关于语文味理论与实践，语文味工作室成员中，根据对语文味理论理解的深浅程度，可以划分不同“派别”。比如，从实践看，完全理解并按照我阐释的理论和“一语三文”教学模式教的属于一派，先教学文学后教学文章的属于一派，一上课先教学文化的属于一派，一上课就教学课文的语言特点的属于一派，一上课就教学文学形象的属于一派等等。比如，从地域看，有广州派，杭州派，苏州派，大庆一派与大庆二派等等，深圳则有梅林中学派，深圳高级派，深圳二高派，深圳坪山派，深圳丹堤一派丹堤二派，深圳罗湖派等等。有道是，林子大了什么鸟儿都有，花园大了什么花儿都开。鲁迅说，地上本没有路，走的人多了，也就有了路。语文味教理论创始人程少堂老师说，世上原本并没有语文味教学流派，按自己对语文味教学理论的理解这样教那样教的人多了，也就有了语文味教学流派
。有个顺口溜不是这么说来着——
青春就是用来挥霍的
时间就是用来浪费的
友情就是用来欺骗的
爱情就是用来背叛的
正经就是用来念歪的
最后一句是我加的，哈哈！
2017/12/27
