第一次参加全体教师会

9月13日星期一

今天是学校行事历上安排的第一次全体教师会（9月份）。事先我并不知道，时间到了，同事通知我去开会。来到会场，大家随意坐，也没有人清点人数。主持会议的人说校长在外开会不能回来，然后就请有关人员发言。

第一项是社工讲关于学生中存在心理疾患的问题。她具体讲了心理疾患的种种表现以及处理的方法等。事后我了解到，所谓社工就是由政府（社区）派到学校工作的人员，不算学校编制，不在学校领工资。每个学校都必须要有一个社工。他扮演的角色既不是单纯的校医，也不是单纯的心理辅导老师。老师解决不了的心理生理问题交给他，他解决不了的问题，可以向更高一级的机构求助。他们相互之间有自己成熟的网络。

接下来是关于10月15日学校运动会的有关事项安排，然后是关于庆祝国庆等一系列活动的通知。

第四项是值班领导讲值班时所发现的问题以及班级考核打分的情况。由于这是本学期的第一周次值班，所有考核的情况不纳入学年班级考核，只是试行。没有想到，他的话还没有说完，就有老师站起来发言。对值班领导的一些做法和考核的情况提出自己的看法。发言的人有四、五个，气氛热烈。差不多有20多分钟的自由发言。在我看来，这个会议好象变成了讨论会，而且到最后也没有形成统一的认识。我没有想到，一次正规的全体老师会议最后竟然开成了讨论会。平时我们习惯了领导在台上讲，老师在台下听的会议，而且很多会议是冗长的。突然参加这种会议，好生奇怪。会后我了解到，这种讨论的情形在他们来说是很正常的，而且几乎成了不可或缺的一个环节。有时候，学校领导、校董事会决定的事情在这种会议上往往会随大家的意见而改变。这次会议的过程尽管也有些拖沓，松散，但比起我们习惯了的只管听的会议来，我认为还是有可资借鉴之处，至少真正体现了民主决策和集体智慧的意识。我想这大概是香港的特色吧。

开会并不是一件很难的事，但真正要把会议开好，并不容易。我们习惯于开一言堂的会议，很少见到有意义的讨论会。我们真有必要好好反思一下，取人之长，补己之短。其实很多事情只要我们真正从解决问题的角度思考，是可以把事情做得更好的，是可以让大家心情更舒畅的。