晨会再接触

9月14日星期二

今天是学校每周固定的晨会时间。8:10铃声响起，我去参加晨会（我没有像第一次那样等同事叫我，那时我还不清楚）。在走廊上与学生相遇，我再次见到了一些感人的细节。   

在楼道里，我发现学生都是两列比较整齐的队伍，楼层低的年级让楼层高的年级先通过。狭窄的楼梯既不拥挤、混乱又比较安静，没有出现学生高声喧哗的现象。我也没有发现有班主任跟在班级后面。我随同学一起来到底层时，我惊喜的发现校长正站在底层楼梯口的一侧，脸带笑容，向经过的学生问好。我又走到其他的出口，也发现都有领导站在那儿向学生问好。不禁想起平时我们集会时领导老师对学生严肃得令人畏惧的情形。唱校歌时老师们认真的神态和投入的情形，又令我想到了我们平时升旗唱国歌的随意或开口却不发声的情景，我真是在心里赞叹不已。

我想，如果不是老师们对自己从事的职业和学校的一种热爱，不是对学生的真情关怀，不是对自己的职业有一种自豪感，是很难有这样的表现的。不然，你就很难解释为什么下班时间到了，他们都没有离开学校；为什么在中午很短的空余时间内还要找学生谈话和处理有关事情；你也就很难解释他们批改作业时是那样仔细认真的纠正错误，而不是简单的打勾与打叉；你更难解释为什么在课堂上老师们总是脸带笑容，亲切温和（你要知道，每天每个老师差不多要上4、5节课）。

今天晨会的内容较多，时间略长，加之太阳比较晒人，但是同学们并没有交头接耳。尽管并不是每个人都在认真的听，整个会场除了从广播里传来的比较温和的发言人的声音外，听不到其他人的喧哗声和嘈杂声。散会后，照例是排队回教室，一个班接一个班，没有谁拥挤，没有谁讲话、喧哗。我来到二楼走廊准备进教室听课，发现有的班级同学还是分两列整齐的站在教室门口的走廊上，没有喧哗，没有拥挤。原来是教室门锁了，负责钥匙的同学还在队伍后面没有过来。我们平时也要求学生聚会做操时排队、锁门等，但效果总是不尽人意。有时走廊、楼梯口拥挤的一塌糊涂或者是喧哗声震耳欲聋。

俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，看到同学们如此良好的行为习惯，我很是佩服学校管理水平之高；我也惊叹学生的行为素养是如此之好。它有没有秘诀，它的秘诀在哪里呢？我们应该要思考。在以后的工作中，我将进一步关注，试图寻找理想的可资借鉴的答案。