9月24日   星期五      晴

       今天是循环周的DAYD日,按惯例举行晨会,是本周的第二次晨会也是第三次集会(星期一下午集会由学生会组织并主持的“熱爱祖國,放眼世界夏令营”汇报会,内容丰富、形式多样)．学校规定每循环周的DAYC日和DAYD日为全校师生晨会日,每月的第一个工作日集会升国旗仪式.今天学生习惯性地按时或提前在操场列队,会场跟往常一样的整齐有序且安静,学生穿戴整齐规范,精神饱满.其实学生平时的日常行为习惯极为规范,足以体现该校平时就训练有素,因此说今日的晨会是及为平常的．

        说它特别，今天的主持人不是校长，不是其它校方领导，也不是学生会干部，而是中文科教研组长严镇兴老师，他演讲的是关于阅读的话题．我个人概括为“阅读愉悦人生、有益社会”．严老师见多识广、博学多识、满腹经文，他没用书稿但出口成章，口若悬河．他的演讲非常精彩，折服在场全体师生．

　　严老师将阅读话题分为如下几个层面：一、用个人经历与学生分享，告诫学生珍惜光阴、珍惜知识．他拿两个例证作为引子：一天，偶然听英语老师与学生用纯真流利的英语进行交流，而自愧不如,自觉惭色，感叹少壮不努力的悲哀和“年过而学，劳苦而难成”的道理．第二个事例是世界上最爱读书最爱知识的是犹太人.由于历史上的原因，犹太人不断地遭受迫害，财产被抢夺，房屋被烧毁，人民遭驱逐、屠杀，因此，追求知识成为犹太人的一种防卫机制。他们认为外在的物质随时都有可能被强盗掠夺,但只有充实在自己大脑里知识和智慧是掠不走的.犹太人爱书的传统由来已久，深入人心。联合国教科文组织1988年的调查表明，在人均拥有图书馆和出版社及每年人均读书的比例上，以色列超过世界上任何一个国家，为世界之最。二、用比较方式强调阅读比聆听更重要,阅读不受时空限制,不受专业、知识背景的限制．三、用社会现实告诫学生阅读可以当作精神疗治．今天的香港可能是因为经济转制问题， 60﹪的人有情绪毛病，15﹪的人有自杀念头，然而阅读帮助你，让你明白太阳底下，世界部分不一样，但都大同小异（事物的普遍性），看别人是如何面对困难，从中解决我们情绪上的问题．科学家在意大利北部调查研究：念书五年以上的老人与没有念书的老人比较1:14痴呆症，所以阅读可以医病．四、用生动的比喻告诫学生阅读丰富人生．严老师说：“知识就好比一块块、一片片看似零乱互不相干的东西，但实际上阅读越多，吸收的也就越多，因阅读吸收好多材料，收集修辞技巧、布局的技巧，有助于语文能力的提高．就像你心中的拼图越来越清晰，越来越完整，同样的道理，你心中的拼图成为完美的图画就不会被表面所迷惑，而且能认识到事物的本质”．五、用孔子的名言提升阅读的最高境界．严老师说以上从功出发说明阅读的重要性，其实真正的阅读不为功利，要进入乐读、悦读境界．孔子说：“德不德，是以有德”，最高的德性，不觉自己伟大，用这样的态度去做才是最伟大的德性．“不知者不如好知者，好知者不如乐知者．” 　

最后，严老师号召学生开展“每日阅读计划”活动，从我做起，从今天做起．今天晨会反反响很大．

专门谈阅读话题的晨会,是我在内地很少见到的,全校师生集会,这样兴师动众,足以见证香港教育对传承文化的高度重视.