香港学校专题研习简介
1. 专题研习的学习目标
①. 了解专题研习和角色
②. 了解专题研习的学习步骤
③. 确定小组的形成
2. 什么是专题研习？
² 「专题研习」是要我们透过主动参与来学习。
² 我们可根据个人兴趣和能力，选择一个与生活有关题目进行研习。
² 试把出与该题目有关的问题及富挑战性的问题，进行资料搜集和整理，以寻找答案。
3. 在学习过程中，学生须扮演什么角色？
² 在学习过程中，我们将会运用搜集、分析、综合资料等技巧，从而培养自主学习的能力。
² 从选择题目、策划、至实际进行探究问题等学习过程中，我们可拥有最大的自主权。
² 老师只会演辅助的角色，学生才是控制整个学习过程的主角。
4. 专题研习与一般的学习方法有何不同？
² 跟一般课堂教学模式相比，专题研习着重学生在获取知识的过程中采取主导的角色。
² 一般课堂多是老师传授知识及技能。专题研习则强调学生在老师的协助下，结合已有知识及技能，亲自探索新知识，以建立新知识及技能。
5. 为什么要进行专题研习？
希望同学可透过参与专题研习，有以下得益：
² 学懂怎样搜集资料
² 学懂合作的重要性
² 除认识研习题目，更学懂欣赏别人
² 提升创意思维，并与别人分享创意
² 学习解难
² 认识个人长处
² 提高自信心
² 学懂口头报告的技巧
² 透过自评或互评进行学习反思，培养发展批判思考
² 掌握终身学习技巧
6. 专题研习要做什么？
u 研习主题：体育精神
u 研习范围：体育精神的评论、运动员、运动项目及运动文化等各项有
关体育精神的内容
u 同学将分成5-6人一组
u 研习工作：1. 研习工作纸
2. 至少1000字的书面报告(加插图片、剪报、录音带或录像带)
3. 个人学习反思500字
4. 口头报告(辅以简报、话剧、模型或讲义)
7. 怎么做？
专题研习的三个研习阶段
總結階段
~撰寫報告
~總結報告
~對整個過程進行反思 |
實施階段
~蒐集資料
~處理資料和數據
~分析資料
~組織圖表 |
8. 怎样写专题报告？
u 专题报告是一种以介绍人物、事物为主要内容的应用文体。它主要是以论说文的体裁写成的。而本单元则以评论为主(即论说体育精神)。
u 专题报告只要简明扼要的概说及平实的说明方武便可，不需要过份修饰词藻。
u 写专题报告前，先要搜集与介绍项目有关的数据(如文字、图片、图表，数据等)，然后将有关数据加以组织、消化，再作有系统的陈述。
1. 先设标题：通常用直达句(如：「男女运动成绩」)或用疑问句(如：「男性的运动成绩比女性的运动成绩好吗？」)作题目。
2. 专题报告的结构可分以下三部分：
(a)开头：先提出要介绍的对象及目的(可用下定义、提问题、谈生活
(b)主体：详述开头提出的事物或问题。就本单元的专题，可结合以
下顺序铺写：
(i)按时间的顺序写：介绍该事物自古至今的变化，发展。
(ii)按空间的顺序写：介绍建筑物的结构、风景名胜及街道的位置
布局等。
(ii)并列：《顺序：介绍事物的种类、特征、功能等
第三部分：结尾(可用归纳总结、展望将来及表达期望等方武)
8. 何时进行？
十月中
