给数学课加点“语文味”
刘爱枝
教学比例时，我给同学们讲了一个笑话：——语文老师要求同学把1500字的文章缩写成500字，下课时，小华把作业交上来了。老师看后问：“你是怎么搞的，45米高的建筑写成了15米，6辆汽车写成了两辆，3个人写成了1个人……”，“我可是严格按比例缩写的”小华答道。
同学们哈哈大笑。。。
此则笑话虽然可笑，但它却是我们数学中比例知识的一个典型例子。数学要与现实生活相联系，从生活中学数学，让数学生活化，是当今教育改革所要追求的目的，方法多种多样，其实让自己的数学课来点“语文味”，就会让你的数学课从死闷中解放出来，多点趣，多点活力。
将语文知识融放数学课堂，效果真是妙不可言。抽象的数学知识用形象的语文知识给予解释，既能激发学生对数学的兴趣，激活学生的思维，又能给数学课堂创造活跃的气氛，让各科知识融会贯通。
数学课是有挖掘潜力的，关键在于数学教师知识面广，勇于创新与标新立异，这样，才能让我们常常数学生活化，真正从生活中学数学，做数学。
