曾繁光

     陳老師过量的工作、过高的期望、不明的前景及缩班离职的威胁压得透不过起气。若她驾车上班，她总会在学校附近迷了路。

     在那所学校任教十多年了，她对附近的街道非常熟悉，看着自己迷了路，她也觉得可笑，她立即明白：原来自己讨厌上班！

     她知道，自己没法捱下去的了。她想过辞职，丈夫的入息却不稳定，孩子还小，她不敢冒这个险。

     一个无助的教师，每天无助的上班！她变得脾气暴躁，经常很凶地骂学生。还有个多月才放假，她担心自己未能撑到学年结束便会倒下来。

她知道不能再这样下去。暑假到了，征得校长的同意，她带着孩子到加国探望父母。她完全不想学校的事，彻底休息。

早上起来，看一会书，然后到公园走走，或者探望朋友，无所事事地过了两个星期，她感到舒畅轻松，紧绷的脸再展笑容，巨大黑眼袋消失，脾气也好多了。大儿子说：“在加拿大，你是个可爱的妈妈，但在香港，我们明天都活在恐怖里！”

想起当年一腔热忱跑去教书，放学后要到教育学院进修。“那时的生活一样忙碌，压力也很大啊！但那些日子过得很开心，因为我终于可以达成小时的梦想—当中学教师。”

理想和使命是她从事教育工作的动力。但工作量大、资源不足、校长及家长的支持不够。渐渐，理想被侵蚀，动力消失，她再也感觉不到站在同学面前的那分满足感！

她决心把失去的东西找回来。首先她肯定自己是个好老师。因为她，不少学生有不错的发展。“怎可以轻言放弃这有意义的工作？”她惭愧地对自己说。

新学期开始了，她像春风一样回到校园，把所有精力放到教学工作，至于非教学的工作，她决定将就应付过去便算。她也提议取消非必要的学习与会议，让所有老师可以坐下来好好休息一下，她赢得了所有老师的掌声，有有板着脸的校长无奈地同意—--所有教师必须在六时前离开校园。

回到家里，她不是跟孩子说故事做家课，便是与他们一起跑步、游泳、看晚霞。

经过几下去的尝试，她学会了把工作留在学校，回家后便得好好演绎作为妈妈及妻子的角色。

她不让自己把工作带回家，她每晚都睡得香甜，每天都以饱满的精神怀着盼望回学校去。

此外，她对自己的工作也有了较合理的要求：“我只能教晓学生怎样学习，至于能否那到好成绩或者可否满足校董的虚荣，却完全跟我无关。”   （待续）

                                                 （tsangfk@netvigator.com）