2004年实验区初中升学考试试卷（贵阳） _中考试题_试题下载

国家基础教育课程改革实验区2004年初中升学考试试卷

(贵州·贵阳）

语文

考生注意：

1．本卷共8页，六大题，共32小题，满分150分。考试形式为闭卷，考试时间150分钟。

2．答题时要冷静思考。仔细检查。预祝你取得好成绩!

一、听的能力考查(共30分)

(认真听三遍朗读录音，按下面要求作答。考生可以边听边答题)

1．根据科学家估计，地球的年龄大约有多少年？(2分)

2．人类称霸万物，任意宰割万物，其实是在为自己酿造什么？（2分)

3．请任意写出短文中的5个成语。(5分)

4．短文中有一组鲜明的对比句，准确地表现了其他生物和人类此消彼长的状况，其内容是： (4分)

5．由于人们缺乏理性和盲目发展，在人的自我生存欲面前不复存在的是：

(4分)

6．给这篇短文拟两个恰当的标题。(4分)

① ②

7．这篇短文主要想告诉人们： (4分)

8．作为人类的一员，如果造物主也请你提出改进意见，你会怎么说？(5分)

你说：

二、基础知识及运用考查(共18分)

9．选出加点字注音错误的一项，(2分)

A．行阵(háng) 尴尬(gān) 豁免(huò)

B．惬意(xiá) 拮据(jǖ) 穷匮(kúi)

C．恻隐(cè) 社稷(jì) 驽钝(nú)

D．侏儒(zhū) 打盹(dǔn) 篝火(gōu)

10．请结合语境,选择恰当的词语填在横线上。（可填序号）(2分)

备选词语：①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益

⑦心旷神怡 ⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗

“书籍是人类精神的食粮”。—本好书，可以你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时感到；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快，飞向书籍的太空尽情遨游吧！

11．选出下列文学常识判断错误的一项。(2分)

A．《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》。

B．《论创造》的作者是法国的罗曼·罗兰，《名人传》是他的作品。

C．《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《孔乙己》。

D．《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。

12．下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。(4分)

备选书目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》

①书名：

②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：

③自己的阅读感受：

13．按要求默写填空：(8分)

(1)依照课文在下面横线上填写正确的内容。

那雪白的蓑毛，……那青色的脚，，减之一分则嫌短，，黛之一忽则嫌黑。

(2)依据提示在下面横线上填写正确的内容。

《山坡羊潼关怀古》中以精辟的议论，揭示封建政治与人民对立的句子是：

；。

(3)初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们。

示例：①山回路转不见君，雪上空留马行处。(离情别意)

②了却君王天下事，赢得生前身后名。(思想抱负)

临别赠言：第①句。(离情别意)

第②句。(思想抱负)

三、阅读能力考查(共27分)

(阅读下面文段后按要求作答)

语段(一)

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

14．语段主要写了哪三个内容?(3分)

15．请仿照语段中的画线句自己写一句话。(2分)

16．请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。（2分)

17．请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。(讲究一定的艺术性和语言美）（40字左右)(3分)

语段(二)

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

18．解释语段中加点的词。(2分)

①故 ②是

19．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分)

20．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)

21．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)

（相关链接材料)

有些错误没机会改正

日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾! ……”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

短文(三)

[同学，下面这篇精美之作，韵味绵长，动人心弦。阅读时须注意：凤的年龄、所处的环境、父亲的愿望、弟妹的期盼……(这些表明了什么?)——(但是凤)先疑惑、后低头、更低头、抬头望窗外、不说话、眼睛明亮炽热、目光坚定、梦亮着(这些又说明了什么？)]

灯——梦

我是一盏小油灯。

一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。

当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。

我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。

“风儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。

凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。

“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”

我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。

“再说，家里也没钱供你念完初中了！”

这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。

“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比地大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时；丽一脸的满足。

但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜

莺的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。

凤一句话都没有说。

我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的睑，脸色暗得就像她家的生活，散

乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。

父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。

桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。

夜深了。

我灭了。

梦亮着。

22．本文是以谁的口吻来叙述故事的?(1分)

23．凤生活在一种什么样的环境里?(2分)

24．本文表现了凤怎样的性格特点?(2分)

25．本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈点自己的阅读感受。(2分)

四、综合性学习水平考查(共20分)

(阅读下面材料后按要求作答)

昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离我远去了。昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。猛然间我发观：自己长大了！真的长大了！有哲人曾经说过：年龄越小，自己的世界也就越小。真的，长大的感觉真好！

—一名初三学主

亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吗？能不能悄悄地告诉我，为什么你也感到自己长大了？为什么你也会说长大的感觉真好？

26．(人生的体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)（5分)

你说：

27．(感恩的颂词)既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……(请你选择某—对象，但不得出现人物真名)你想就此说点什么吗？(40字左右）(4分)

你说：

28．(青春的心语)在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花、情感中溅出的汁液。希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语(心里话)，好吗?(30字左右)(3分)

你的心语：

29．(创新并实践)如果用最漂亮的字体和

富有创意的构图(简明即可)，为《青春心语集

锦)一书设计一个较精美的封面，请你不妨试

试!相信你一定会是最棒的!(3分)

（请用单色笔设计在右边图形内)

(二)

30．认真阅读上面歌词后，请从文学欣赏的某一两个角度，谈谈自己的欣赏感受。(5分)

可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍衷情那自然界的山山水水。因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水；也许我们会感悟山水、寄情山水；也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗；也许……

31．请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限(除诗歌外)。

3．生机盎然、鸟语花香、珍禽异兽、自作聪明、妄自尊大、销声匿迹、乐此不疲(任意写出其中的5个即可，每个1分)

6．示例：①位置 ②人类的正确位置 ③同生共存是地球的法则 ④人类中

心主义休矣 ⑤物种的表决与人类的警醒 ……(所言合情理、合要求即可)

7．在自然界中人与其他物种应该和谐相处，同生共存，否则人类将会为自己酿造悲剧。

12．略（“书名”不记分，“特点”和“感受”各记2分；写特点要求：简练、全面、准确；写感受要求：精辟、准确、并具有一定的感染力)

(3)(离情别意)：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。海内存知己；天涯若比邻。

(思想抱负)：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。……(考生可任意作答，符合要求即可)

(一)14．①鼎湖山多层次的泉声 ②作者在听泉时所产生的人生感悟 ③对鼎湖山泉水的由衷赞美(每点1分)

15．略(所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可)

17．略(所写的感受可针对一种或几种雨声来写，要求：既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定)

19．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。

20．略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。每点1分)

21．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)

24．聪明、执著、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈的渴望之情(意思相近即可)

语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。(不论选择哪方面，只要言之有物，合情理即可。)

(一)26．略(考生可以任意选取自身某一方面的变化，真实而准确地表明自己的确长大了的新体验和新感受即可)

27．略(感恩的颂词必须做到对象清楚，针对性强，语言精练优美，并充满较浓的感激之意和赞美之情)

28．略(所写的心语可任选某一提示或提示以外的内容。但必须做到紧扣“为了青春的闪光”或“为创造美好明天”的主旨，发于心、言由衷，不得照搬别人的东西。另外尽可能做到内容好、构思巧、情意浓、哲理性强、语言精美)

29．略（面设计创意好、构图较简明、字体漂亮、图文配合相宜、富有韵味，能给人以较强的美感)

(1)歌词所表现的是当今社会的重大主题——西部开发；歌中以拟人化手法形象地展示了西部的等待渴望、扬帆起航、乘风破浪、驶向辉煌的企盼与希冀，表现西部儿女不甘落后、渴望进取、英勇奋斗、与时俱进、用浓墨重彩来描绘宏伟蓝图的美好心愿和精神面貌。

(2)歌词中句句散射出铿锵之声，处处洋溢着豪迈之情，予人信心和力量，催人昂扬和奋进。

(3)歌词构思精巧，句式中排比与骈散结合，韵律和谐优美，语言铿锵有力，气势恢宏磅礴，尤其是多数句子前面的动词运用，形象生动地表现了西部人民的阳刚之美、壮志豪情、勇于奋斗、敢于实践的个性特点和伟大气魄。(以上答案仅供参考)

(1)该作文题既可以写记叙类的文章，如：记叙文、写景抒情散文、小小说等；也可以写议论类的文章，如：议论文、杂文、评析文章等；还可以写说明类或其它体裁的文章。鉴于该作文题涉及到多种文体，考生作文等级类别较多，不便一一拟出评分标准，故对各种文体的一类卷特制定以下评分标准，仅供参考：

⑤记叙、描写、抒情，形象生动真挚，论证有力，说明清楚准确，表达效果好；

有这样一则寓言：造物主曾对地球上的万物进行民意测验——假如重新创造一次生命，你们有些什么改进意见：百分之九十九点九的生物表示：请不要再造出“人”这种动物。

根据科学家信计，地球的年龄大约四十六亿年。当人类诞生时，家园早已是鸟语花香，到处有珍禽异兽，一片生机盎然的景象。人类刚刚降生到这个世界时，其实这个世界并没有给人类预备任何位置，后来人类硬挤进了这个家园。

人类中心主义者认为人应该主宰自然界，称霸万物、任意宰割万物，希望能实现人的“最大自由”与“最大享受”。自从出现了“人”，地球上万物“民心”惶惶，人的聪明和自我中心已经逐渐把地球改造成了一个“适合”于人类居住的地方：凡“人”所到之处，有的生物因此逐渐销声匿迹。人类每年增长近一亿人口，而其他生物却有一百多种被灭绝。在人的自我生存欲面前，自然的和谐，生态的平衡都不复存在。人的自作聪明和妄自尊大，其实是在为自己酿造悲剧。

今天，我们还在乐此不疲地侵害着我们的异类，这是人类的天性；我们过分地炫耀人类的自我膨胀感，这是人类的无知。人类啊：何时才能在大自然中找到自己正确的位置?