1995年普通高等学校招生全国统一考试语文试题
　
答案
第Ⅰ卷（选择题共60分）
一（30分）

1.下列词语中红字的字，字形、字音全都正确的一组是（2分）
　　A.哺育（ｂǔ）拓片（ｔｕò）嗔怪（ｃｈēｎ）伺候（ｃì）
　　B.气馁（ｎěｉ）禅让（ｓｈàｎ）重迭（ｄｉé）轮廓（ｋｕò）
　　C.殷红（ｙāｎ）狙击（ｊū）皈依（ｇｕī）屏除（ｂǐｎｇ）
　　D.畸形（ｑí）歼灭（ｊｉāｎ）抨击（ｐēｎｇ）对峙（ｚｈì）

2.下列词语中红字的字或词，字形、解释全都正确的一组是（2分）

　　A.赔偿（归还）　延宕（拖延） 消（除去）声匿迹　 舐（舔）犊情深
B.遐（远）想　 瞩（注视）目 戮力（合力）同心　 进退维谷（比喻困境）
　　C.勘（校订）误　　缀（停止）学 匪（不是）夷所思　　蛊惑（迷惑）人心
　　D.睿（有远见）智　　濒（接近）临 桀骜（倔强）不驯　　否（贬斥）极泰来

3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（2分）

　　①他_____不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
　　②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，______推进农村教育综合改革。
　　③为了躲避敌人的搜捕，她______成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
　　A.犹豫、逐步、化装 　　 　　B.迟疑、逐渐、化妆
　　C.迟疑、逐渐、化装 　　　　 D.犹豫、逐步、化妆

4.下列句子中，成语使用正确的一句是（3分）

　　A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
　　B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
　　C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
　　D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

5.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（3分）

　　A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
　　B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
　　C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
　　D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

6.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（3分）

　　①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
　　②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
　　③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
　　④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

　　A.①③　　　　　　B.①④　　　　 　　C.②③　　　　　　 D.②④

7.下列各句没有语病的一句是（3分）

　　A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
　　B.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
　　C.当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。
　　D.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

8.下列对作品、作家的表述，的一项是（3分）

　　A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。
　　B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。
　　C.塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》。
　　D.《老人和海》的作者是美国作家海明威。

9.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是（3分）

　　A.曹操、曹丕、曹植　　　　　　　　B.苏洵、苏轼、苏辙
　　C.班彪、班固、班超　　　　　　　　D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

10.对于下列人物称谓的解说，的一项是（3分）

　　A.邹君海滨，邹是姓，加“君”字表示礼貌，海滨是字。
　　B.庐陵萧君圭君玉，庐陵是他的籍贯，萧是姓，君圭是名，君玉是字。
　　C.王忠肃公翱，王是姓，忠肃是谥号，加“公”字表示尊敬，翱是名。
　　D.百里孟明视，百里是姓，孟明是字，其中“孟”表示排行第二，视是名。

11.对李清照《如梦令》一词分析的一项是（3分）

　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
　　A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
　　B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
　　C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。
　　D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

二（20分）

阅读下面一段文言文，完成12－19题。
　　郑善果母者，年二十而寡。性贤明，有节操，博涉书史，通晓治方。每善果出听事，母恒坐胡 床，于障后察之。闻其剖断合理，归则大悦。若行事不允，或妄怒，母乃还堂，蒙被而泣，终日不 食。善果伏于床前，亦不敢起。母方起谓之曰：“吾非怒汝，乃愧汝家耳。吾为汝家妇，获奉酒扫。
　　如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未尝问私，以身徇国，继之以死，吾亦望汝副其此心。汝既年小而孤，吾寡妇耳，有慈无威，使汝不知礼训，何可负荷忠臣之业乎？汝自童子承袭茅土，位至方伯，岂汝身致之邪？安可不思此事而妄加怒，心缘骄乐，堕于公政！”母恒自纺绩，夜分而寐。善果曰：“儿封侯开国，位居三品，秩俸幸足，母何自勤如是邪？”答曰：“呜呼！汝年已长，吾谓 汝知天下之理，今闻此言，故犹未也。至于公事，何由济乎？今此秩俸，乃是天子报尔先人之徇命 也。当须散赡六姻，为先君之惠，妻子奈何独擅其利，以为富贵哉！又丝（ｘǐ，麻）纺织，妇人之务，上自王后，下至大夫士妻，各有所制。若堕业者，是为骄逸。吾虽不知礼，其可自败名乎？”

12.对下列四句中加黑的字的解释，错误的一项是（2分）
　　A.若行事不允，或妄怒。　　　　　允：公平。
　　B.在官清恪，未尝问私。　　　　　恪：谨慎而恭敬。
　　C.吾亦望汝副其此心。　　　　　　副：符合
　　D.岂汝身致之邪？　　　　　　　　致：导致。

13.分别比较下列两组句子中红字的字的意思，判断正确的一项是（2分）
　　如汝先君，忠勤之士也。
　　母何自勤如是邪？
　　以身徇国，继之以死。
　　乃是天子报尔先人之徇命也。
　　A.两个“勤”字相同，两个“徇”字不同
　　B.两个“勤”字相同，两个“徇”字也相同
　　C.两个“勤”字不同，两个“徇”字相同
　　D.两个“勤”字不同，两个“徇”字也不同

14.对下列句子中加红词语的说明，错误的一项是（3分）

　　A.吾为汝家妇，获奉洒扫。　　　　　　奉洒扫：指从事家务。
　　B.当须散赡六姻，为先君之惠。　　　　先君：指已经去世的父亲。
　　C.汝自童子承袭茅土。　　　　　　　　承袭茅土：指承袭公候的爵位。
　　D.母恒自纺绩，夜分而寐。　　　　　　夜分：指夜尽时分。

下列语句在文中的正确意思是

15.吾谓汝知天下之理，今闻此言，故犹未也。（3分）
　　A.我以为你懂得天下的道理，现在听到这话，才知道你仍然没有懂。
　　B.我以为你懂得天下的道理，现在听到这话，所以才说你仍然没有懂。
　　C.我以为你懂得治理天下，现在听到这话，所以才说你仍然没有懂。
　　D.我以为你懂得治理天下，现在听到这话，才知道你仍然没有懂。

16.①或妄瞋怒 ②何由济乎（2分）
　　A.①或者狂妄地发怒；　　　　②凭借什么才能成功呢
　　B.①或者狂妄地发怒；　　　　②有什么理由能成功呢
　　C.①或者胡乱地发怒；　　　　②有什么理由能成功呢
　　D.①或者胡乱地发怒；　　　　②凭借什么才能成功呢

17.①独擅其利 ②若堕业者（2分）
　　A.①独自专占其利；　　　　　②你对正事怠惰
　　B.①独自专占其利；　　　　　②如果对正事怠惰
　　C.①独占擅用其利；　　　　　②如果对正事怠惰
　　D.①独占擅用其利；　　　　　②你对正事怠惰

18.以下六句话，分别编为四组，全都与郑母教子为官清正有关的一组是（3分）
　　①吾非怒妆，乃愧汝家耳。　　　　　　②在官清恪，未尝问私。
　　③吾亦望汝副其此心。　　　　　　　　④何可负荷忠臣之业乎？
　　⑤母恒自纺绩，夜分而寐。　　　　　　⑥乃是天子报尔先人之徇命也。
　　A.①②⑥　　　　　B.①④⑤ 　　　　　 C.③⑤⑥　　　　　D.②③④

19.下列对文意的叙述，正确的一项是（3分）
　　A.郑母感慨善果是个年幼的孤儿，自己又是寡妇，有慈无威，未能教他懂得礼训，教导他不要心缘骄乐，堕于公政。
　　B.郑母希望善果应该仿效其父，要在官清恪，不问私事，以身徇国，继之以死，做一位无愧于家国的忠勤之士。
　　C.郑母鼓励善果处理政事应该剖断合理，同时又劝戒他不要妄加瞋怒，行事不允，骄逸堕业，以负荷忠臣之业。
　　D.郑母认为善果自小袭爵封候，位居三品，但却不是自身致之，要求他能够散赡六姻，为先君之惠，以报答天子之恩。

三（10分）
阅读下面一段文字，完成20－23题。
　　在地球之外，究竟有没有外星人？两位美国学者撰文说，他们花了5年时间，在北半球天空捕捉 到了37个可能是来自地球外文明的讯号。
　　这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。他们 以波长21厘米和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查。许多从事探索地球外文明的科学家认为，波长为21厘米的电波在宇宙空间中极为普通，如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能会使用这个波长。
　　在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波。每次探测的时间约需200—400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，且在这些电波的方向上，也没有特异的星体存在。这 37个讯号果真是由外星人发出的吗？
　　科学家认为，如果在这37个讯号当中包括地球外文明的讯息，那么这就可能是由地球外文明发出的最强或最近的讯号。

20.文中的“三次和两次”是指（2分）
　　A.向宇宙中的37个讯号分阶段进行调查的次数
　　B.对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数
　　C.使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数
　　D.按照时间（天数）的长短分别进行调查的次数

21. “未发现具有已接收讯号特征的电波源”这句话的意思是（3分）
　　A.不知道已经接收到的讯号有没有电波源
　　B.已经接收到讯号但不能确定其电波源
　　C.不能确定电波发出的源头已经接收到了讯号
　　D.已接收到讯号但没有发现电波源的特征

22.两位学者说，37个讯号“可能来自地球外文明”，他们的依据是（3分）
　　①讯号的波长是宇宙空间极为普通的
　　②大多数电波讯号沿着银河系分布
　　③每次探寻的时间约为200—400天
　　④在庞大的观察资料中这些讯号十分强大
　　⑤捕捉到的讯号是离地球最近的
　　A.①③　　　　　B.③⑤　　　　　C.②④⑤　　　　　D.①②④

23.下列语句不适合作本文标题的一项是（2分）
　　A.探索宇宙深处的未知讯号
　　B.地球外的智慧生命在哪里
　　C.来自地球外文明的讯号
　　D.是外星人发出的电波吗
第Ⅱ卷（共90分）
四（18分）

阅读下面一段文字，完成24－28题。

　　　　　　　　　　　　　　《叶圣陶语文教育论集》序（节录）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吕叔湘

　　①通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。②其一是关于语文学科的性质：语文是工 具，是人生日用不可缺少的工具。③其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。④过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清。
　　语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。“学校里的一些科目，都是旧式教育所没有的，唯有国文一科，所做的工作包括阅读和写作两项，正是旧式教育的全部。一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了，无须乎另起炉灶。这种认识极不正确，从此出发，就一切都错。旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标在取得功名，起码要能得‘食廪’，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。”
　　过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。在读文言文的时代，自然逐字逐句大有可讲，到了读白话文课本，就“从逐句讲解发展到讲主题思想，讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法篇法，等等，大概有三十来年了。可是也可以说有一点没有变，就是离不了教师的‘讲’，而且要求讲‘深’，讲‘透’，那才好。”“我想，这里头或许有个前提在，就是认为一讲一听之间事情就完成了，像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。语文教学乃至其他功课的教学，果真是这么一回事吗？”
　　这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。
　　在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”

24.第一自然段由四句话组成，分别标记为①②③④。根据作者的思路，该段的第一层应划分在哪里？用“│”在下面的标记符号中表示。（2分）
　①__②__③__④
25.第二自然段在批评旧式教育是守着古典主义和利禄主义时，实际上谈到了旧式教育的三种弊端，请用自己的话分条简要概括。（每条不得超过8个字）（6分）
　　答：第一种弊端是_______________
　　　　第二种弊端是_______________
　　　　第三种弊端是_______________
26.通观第二自然段，并参照第三自然段关于“第二点错误认识”的表述，概括说明第一点错误认识是什么。（回答不得超过40字，注意语句的连贯）（4分）
　　答：第一点错误认识是______________________________
27.第三自然段中说“这里头或许有个前提在”，并打比方作了说明，这个“前提”实际上说的是什么？（回答不得超过14字，注意语句的连贯）（3分）
　　答：实际上说的是__________________________________
28.第四自然段末尾说“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句中的“不教”的？（只写字母即可）（3分）
　　A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
　　B.学生能自为研索，自求解决。
　　C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。
　　D.凡为教，目的在达到不需要教。
　　E.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
　　F.必令学生运其才智，勤其练习。
　　答：______________________________________________

五（12分）
29.写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。（3分）
　　（1）________________，户枢不蠹。（马总《意林》）
　　（2）有朋自远方来，________________（《论语·学而》）
　　（3）身无彩凤双飞翼，________________ 。（李商隐《无题》）
　　（4）________________ ，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）
　　（5）________________ ，谦受益。（尚书·大禹谟》）
30.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（3分）
金馆长：
　　您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何 时，另行磋商。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周华
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5月18日
要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。
　　　不得体的词：_____________________________________________________________
　　　改　　　正：_____________________________________________________________
31.选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续写句子。（6分）
要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；
　　　②数字的表述与书写要正确、规范；
　　　③第一处不得超过14字，第二处不得超过36字。
　　某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。
　　_______________________________________________________

　　1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，
　　_______________________________________________________

　　妇女就业的增长率越来越高于男性，
　　_______________________________________________________

　　这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。
　　_______________________________________________________

六（60分）
阅读寓言诗《鸟的评说》，完成32、33题。
　　　　　　　　　　　麻雀说燕子
　　　　　　　　　　　是怕冷的懦夫
　　　　　　　　　　　燕子说黄鹂
　　　　　　　　　　　徒有一身美丽的装束
　　　　　　　　　　　黄鹂说百灵
　　　　　　　　　　　声音悦耳动机不纯
　　　　　　　　　　　百灵说最无原则的
　　　　　　　　　　　要算那鹦鹉
　　　　　　　　　　　鹦鹉说喜鹊
　　　　　　　　　　　生就一副奴颜媚骨
　　　　　　　　　　　喜鹊说苍鹰好高骛远
　　　　　　　　　　　苍鹰说麻雀寸光鼠目
　　　　　　　　　　　……

32.任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断。（20分）
　　要求：①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。
　　　　　②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。
　　　　　③想象合理，对话内容围绕一个中心。
　　　　　④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。
　　　　　⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。
33.根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（40分）

 

1995年普通高等学校招生全国统一考试语文试题参考答案及评分标准

 

一（30分）

1.(2分)C 2.(2分)B 3.(2分)A　4.(3分)D　5.(3分)D 6.(3分)D　
7.(3分)C　8.(3分)C　9.(3分)B　10.(3分)D 11.(3分)D
二(20分)
12.(2分)D　　　13.(2分)B 　　　14.(3分)D　　　15.(3分)A
16.(2分)D　　　17.(2分)B 　　　18.(3分)D　　　19.(3分)C
三(10分)
20.(2分)C 21.(3分)B 22.(3分)D 23.(2分)C
四（18分）
24.（2分）①②③ㄧ④
　　评分标准：错划或多划都不得分。
25.（6分）
　　①死记（或：死记硬背）古书内容
　　②生搬硬套（或：简单模仿）作文程式
　　③追求功名利禄（或：应付考试）
　　评分标准：答对一点得2分（①“死记”“古书内容”各1分，②“生搬硬套”“作文程式”各1分，③2分），意思对即可。字数超出，该条不给分。
26.（4分）
　　不清楚（或：不了解、不知道）语文是工具，日用学习及交流知识都少不了它，因而照搬旧式教育那一套（或：没有认清语文是人生日用不可缺少的工具，因而照搬旧式教育那一套）。
　　评分标准：“日用”1分，“不可缺少”1分，“工具”1分，“因而照搬旧式教育那一套”1分。
　　字数超出扣1分。意思对即可，句子不通顺或不完整酌情扣分。
27.（3分）
　　把教学（或：语文课）看成是单纯（或：简单）传授知识。
　　评分标准：如果缺少“单纯”“简单”这类意思扣1分。字数超出扣1分。意思对即可，语句不通顺酌扣。
28.（3分）BE
　　评分标准：选对一项得1分，选对两项得3分。每选错一项扣2分，扣完为止。
五（12分）29.（3分）
　　①流水不腐；②不亦乐乎；③心有灵犀一点通；④不以规矩⑤满招损
　　评分标准：答对一句得1分，答对三句得满分。如有错别字该句不得分。
30.（3分）
　　评分标准：修改对一处得1分。意思对即可。
　不得体的词　修改意见
①　光临　到（去）②　决定　不得不（只好、只能）③　磋商　商量（商议、商定）
31.（6分）
　　评分标准：
　　①第一处须写清女职工的人数，表明增加的情况。
　　②第二处须按年份分段写清男性和女性职工的增长率，用比较的方法说明“妇女就业的增长率越来越高于男性”。
　　③语句要通顺、连贯。对数量的表述要正确、规范。
　　答案举例：
　　①由35.8万人增加到64.8万人（或：由358000人增加到648000人）。
　　②前七年男女职工的增长率分别为115％和125.7％，后七年则为114.7％和144％（或：前七年男女职工分别增长了15％和25.7％，后七年增长了14.7％和44％）。
　　评分标准：符合①得2分，符合②得4分。语句不通顺、不连贯或数量表述错误酌扣。每超出2个字扣1分，阿拉伯数字和百分号2个计为1字。
六（60分）32.（20分）
　　评分标准：
四等三等二等一等0～56～1011～1516～20
符合要求①符合要求①②符合要求①②③符合要求①②③④⑤
　　说明：①错别字、标点或语病多的酌情减分。
　　　　　②不足150字的每少10个字减1分。
33.（40分）分项分等评分标准
　　分项分等评分标准
　　［说明］
分数 项目　内容 21分13～14分10～12分7～9分4～6分0～3分
　立意深刻联系实际恰当，说理透彻　中心明确联系实际较恰当，
　说理清楚　中心基本明确联系实际基本恰当，说理基本清楚　中心不明确
　联系实际不妥，说理不清楚或偏离题意　严重偏离题意
语言
19分12～13分10～11分7～9分4～6分0～3分
　准确流畅　语句通顺　语句基本通顺，有少量语病　语句不通顺 语病较多　文理不通
结构
14分8分7分5～6分3～4分0～2分
　结构严谨 层次分明　结构完整 条理清楚　结构基本完整 条理基本清楚　结构不完整 条理不清楚　结构混乱
文面
6分5分4分3分2分0～1分
　　加分：内容或语言有一项特别突出的加1－3分，加到满分为止。
　　减分：（1）不足600字的，每少50字减1分。
　　　　　（2）文体不符合要求，酌情减分。
　　　　　（3）没有标题减2分，标题不恰当减1分。