香江乱弹之二 

想说爱你并不容易——香港中学教育

10月28日星期四   晴

     吃中餐的时候，与校长谈到我几天没有看见语文科组长一事，询问是否公差或者其它事务。校长告诉我，科组长因身体不适需要在家休息一段时间，学校正在找寻代课老师。目前已经找到一个代课老师，准备约见。

从校长的叙述中，我知道了一些新的情况。在香港的学校，由于老师们的工作量大，如果有人因病或者其他事务不能上课，且周期较长（一星期以上），就需要请专职代课老师。这些专职代课老师大多是刚毕业还没有找到工作的大学生，代课时间由校方确定，期满走人，工资按照有关法规，每天800元。如果代课老师本人不高兴，也是来去自由。在香港，好的代课老师是很难找的。

我们科组长担任的是中七、中五、中一三个年级各一个班的语文课，其中中七面临大学升学的高等级会考，中五面临进入大学预科的中学毕业会考。如果让一个刚毕业的大学生来临时代课，会不会影响学生的学习呢？我把这个问题提出来咨询校长，校长无可奈何的说：肯定有影响，但香港的学校就这样，没有办法（为什么会形成这样的局面，我的感性认识更多的是因为工作量的关系，至于其他更深层的原因，我一时无从知晓，也难以简单说清楚）。

   这种情况在国内是不可能出现的，即使有老师因为各种原因要请假，也决不会让一个刚毕业的大学生来代毕业班的课的，而更多的是内部调整，寻找最佳方案，以求确保教学工作的顺利、优质地进行。

    我又联想到老师们每天忙于上课，忙于批改作业，忙于辅导和其他事务，很多的老师星期六和星期天还把作业带回家批改，他们惟独在备课这方面缺少更多的时间。我好象明白了一些我最初看不明白的现象：课堂内容少，教学节奏慢，教学思路落伍、跨学科教学普遍等。

   一方面是敬业、乐业的可爱的老师，一方面是令人尴尬的工作量和兼教现象。一方面是要努力提高质量，一方面却是违背规律办事。这种矛盾怎么解决，或者如何协调，难道真的没有办法吗？

香港作为一个有着特殊历史的地方，在其发展的历程中，有过许多艰辛，也有过许多荣耀，这些都值得敬仰。但在面临新的机遇和挑战时，该怎样应对，这是一个很浩大而繁杂的工程，并非像我等普通百姓所能企及的。作为一个旁观者，我还是多少有些杞人忧天或者是多关闲事。

    尽管老师的待遇很好，尽管学生的学习压力比国内的要小，但我还是想说：

  香港中学教育，想说爱你并不容易。