课程发展议会把科目重整为八大学习领域，中、英、数三个核心科目所占的比重仍然最高，英文及数学新课程纲要已于去年完成，更决定率先于二○○一学年开始推行。至于一直被评为「范文教学」的初中中文课程，亦会来个大变身，变为以单元式教学为主。

　　目前所有学生不论是何种程度，均要修读一式一样的中国语文课程，课程内容更是以读写作主导，考试模式亦不离背诵，中国语文课程改革的正是要冲破这个框框，将课程设计权交到老师手上，让他们按学生程度选用不同课文。

　　课程发展议会中国语文教育委员会委员谢锡金博士建议，由于中文中学的学生中文程度较佳，故此课程应较英文中学的中文课程艰深一点。他指出，中文中学的学生，在其他科目中已学懂不少语文知识，例如学生可从圣经里认识抒情文的特色；地理课本则是说明文教材，从数学科则能学懂论证方法；因此中文中学的中国语文课程更应着重文化及文学知识，更可选用文学性较重的文章。相反，英文中学的课程应较强调语文知识，选文亦应以语体文为主。

　　据了解，中国语文教育委员会初步作出建议，计划将课程分为九个范畴，整个课程将以最主要的听、说、读、写能力以外，加上文化、文学、自学、思维、品德情意五部分贯穿。议会将就以上范畴列出学习重点及建议文章名单，学校可按同学程度选出学习重点，再配合适当的课文，甚至引用报章、杂志、说明书等生活教材作学习材料，设计学习单元，藉以训练学生各范畴能力。

　　至于数学科方面，则着重解题能力，加入多些基本实用元素，如四则运算、如何使用计算工具等，一些艰涩的运算概念如因数分解等亦会删除。英文科则会加入多些涉及个人生活及社会生活的元素。