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文章标题： 《老师，与爱同在》
出处：qbs001 转载自sina    作者：风轻轻云飘飘   阅读次数：1704
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老师，与爱同在

                                     老师，与爱同在
 
 
与孩子们朝夕相处，让我如沐春风。他们那清脆的笑声犹在耳畔，他们那活泼开朗的个性时时感染着我，让我充满了青春与朝气。 “没有爱就没有教育”。爱学生是教师必备的心理素质，教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任，给他们信心。 “蹲下来，看孩子的世界。”赏识学生，使我们走向学生，缩短了师生情感距离，建立新型师生关系。享受过赏识的人们都不会忘记那种美好的感受。俄国著名教育家乌申斯基说过：“儿童所憎恨的老师，是在任何时候也不可能从那里得到表扬和承认什么事情做得好的老师。”为人师表，要不失时机地赏识、信任、尊重、宽容和提醒学生。一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，温暖了学生，也亮丽了自己。
曾经看到过这样两则故事，并为之深深感动：一个小女孩，因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人，他说完后站起来独自走了。小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情，最后鼓掌说：“小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍独自走了。这样，过了许多年，小女孩长成了大女孩，也成了有名的歌星。她忘不了公园靠椅上那慈祥的老人。一天，她特意去公园找老人，但那儿只剩下了一张孤独的长长的靠椅。一个知情人告诉她：老人死了，他聋了二十年了。”姑娘惊呆了。那个天天聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞扬她的老人竟是个聋子！
无独有偶，还有一个故事，一位在他父亲和妹妹眼里是音乐白痴的小伙子，因拉小提琴像在锯床腿而感到沮丧，不敢在家里练琴，便跑到楼区后面小山上的林子里拉，可拉了一曲后又懊恼得流泪，诅咒自己：“我真是个白痴，这辈子也甭想拉好琴！”当看到静坐在木椅上的一位老妇人时，更是抱歉，觉得难听的声音破坏了林中和谐的美，破坏了老人独享的幽静。可老人却说：“是我打搅了你吗？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧，也许我会用心感受这音乐。”就这样，小伙子又鼓起勇气拉起琴来。每当小伙子拉完一曲后，老人总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”这样练了一段时间，直到有一天，小伙子的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊，逼问是得到了哪位名师的指点时，他才说出每天早晨对“聋子”老妇人拉琴的事。而妹妹惊叫起来，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，她曾是乐团的首席小提琴手！”
两个故事给了我这样的启示：教育首先要授人自信，人总是有向上、向善的天性的，“爱美之心，人皆有之。”“人非草木，岂能无情？”但是，由于心理、环境、教育等多种原因，人的这些激情、灵感、上进心、积极性、创造性等往往处于抑制状态。作为教育者就应该学会授人自信，人生中最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识。前一个故事中的老人，每听完小女孩的歌后都鼓掌说：“谢谢你，小姑娘。你唱得真棒！”后一个故事中的老人，每当小伙子拉完一曲，总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。”小女孩、小伙子就在这样的尊重和赏训中树立了信心。
授人自信，要对学生充满慈爱之心、宽容之心、忍耐之心。人是有个体差异的，人由蒙昧到觉悟、由混沌到开化，有快慢迟早之分。教师决不能因学生暂时的不觉悟、不开窍就丧失信心，不闻不问或者批评埋怨。试想，一位乐团首席小提琴手在幽静的林中听到“锯床腿”似的声音，且听了一曲又一曲，一天又一天，该是怎样的一种“享受”？然而，由于她的慈爱宽容和忍耐，使小伙子树立起自信心，鼓起了练习的勇气。
授人自信，比“授人以渔”更好。教学生“会学”比“学会”更好，但激发学生“想学”、“爱学”、“乐学”并“学而不厌”则更重要。让学生在自学中摸索、感悟，体验到成功的快乐，就是教育者的“无为而为”。前一个故事中的老人，是真聋子，听不到小女孩的歌，谈不上演唱与声乐技巧的指导；后一个故事中的老人，虽精于拉小提琴，可她装成“聋子”，也没有指导过点滴，但小女孩、小伙子都在一遍又一遍、一天又一天的练习中、赞美声中，自信了，进步了、成功了。
授人自信，犹如给人于阳光，阳光照在你脸上，温暖留在我们心中，有一种力量，正在你指间悄悄流动，有一种关怀，正在你眼里轻轻放出。让每一个孩子拥有自信，在成人的过程中实现成才，让每一个教师拥有自信，在敬业的过程中完成创业，让我们大家都拥有自信，让爱永驻我们心间。
朋友们，作为教师，我们似乎失去了很多，没有显赫一时，没有流芳百世，有的只是年复一年的默默耕耘。然而，我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？和孩子在一起，也就是和理想在一起。当我们看到他们在日新月异、朝气蓬勃地充实成长，加入建设者、创造者的行列，推动时代车轮飞速向前，我们怎能不对生活、对事业充满信心、充满希望呢？让我们带着春天般的心情走进课堂，让我带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，让我们带着无边的爱走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！ 
 

 
最后更新[2005-3-16]
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