老师你快乐吗？

   许多教师觉得自己并不快乐，不快乐的原因也总是有很多。其实“快乐不过是一种感觉”，想快乐也很简单，做个教师就要把学生当作快乐的源泉，把教育教学研究当作快乐的动力，把家庭当作快乐的港湾。

给学生快乐，教师也会快乐

从成为教师的那一天起，学生就注定成为你生活里的一个重要内容。学生会给你带来不少烦恼，也会给你带来很多快乐：教师节那天，学生给你送来一张张贺卡，真诚的祝福让你热泪盈眶；某个学生把你当作最敬重的人，对你无意识的一个眼神、一句鼓励铭记在心；多年以后与一位已为人父母的学生相遇，在孩子面前，他仍尊称你为老师……这时你一定收获了很多快乐。

为什么同样是学生，同样是教育，甚至是同一个学生，有时让你觉得很烦恼，有时又令你快乐无比呢？印度哲人奥修在《生命的本意》中说：“世间的万物都是相互依赖的，生命的整体都是相互依存的。你使它快乐，它也会使你快乐。”所以，如果你把学生当作恶魔，你就成为十恶不赦的魔头；你把他们当作天使，你就是人们敬仰的圣母。我们只要改变一点点，给学生一片真情，就会得到学生的真心；给学生一点快乐，我们就会收获更多的快乐。学生永远是教师快乐的源泉。

把不懈的研究作为快乐的动力

教师是个很辛苦的职业，备课、上课、改作业、辅导和管理学生，还经常要开会、学习，很容易陷入事务的海洋，也容易造成职业疲劳，产生懈怠心理甚至厌烦情绪；这种工作态度又可能使学生对教师的管理产生强烈的逆反心理，在对抗中使教师的情绪更加恶劣。在如此的恶性循环中，还谈得上什么快乐！

教育是个需要智慧的工作，凭借加班加点、出力流汗不一定就能取得理想的效果。教师需要反思，需要对教育教学中的成绩和不足经常“回头看”，提出问题，再尝试解决问题，这就是教育科研。教师在研究的过程中更新自己的教育理念，改进教育方法，提高教学水平，工作的趣味就在其中产生了。这样的教师也会受到学生的欢迎，学生的快乐就会带给你更多的快乐。

把家庭打造成快乐的港湾

有人把家庭和事业对立起来，仿佛家庭的快乐是建立在对事业侵蚀的基础上，有了家庭的快乐，就少了事业上的进取心。其实在两千多年前，古人就提出“修身，齐家，治国，平天下”。如果把“治国”当作事业的话，那么“齐家”就是先解决好家庭问题，“修身，齐家”后才能“治国，平天下”。试想一下，如果你在家里飞扬跋扈，粗暴蛮横，对待学生会有更好的态度吗？家中矛盾重重，危机四伏，你在工作中能有好心情吗？家中气氛沉闷，缺少欢歌笑语，在教室里你能营造出师生其乐融融的氛围吗？

要做个快乐的教师，就要把家庭打造成快乐的港湾，让家庭洋溢着幸福，充满快乐的气息。家人之间互相多一份理解，多一份宽容，多一份体贴，生活也就会更加有滋有味。
（作者单位系陕西省眉县金渠中学）