难忘吾师

上小学一年级时，我们的班主任是一位年纪约三十来岁的女老师，教语文，嗓门挺大，说话带点地方口音。

那时的我沉默寡言，学习不是拔尖的。我看到老师让和我差不多成绩的一个女生管班里的钥匙，学期末，还总评她为三好生，我暗自哭过。爸妈对我的要求并不是特别高，可是我梦寐以求都想当上三好学生。

有一次上自习课，她要求安静，大家都静悄悄地写着作业。突然我后面的一个同学问了我一个问题，我看了看坐在讲台上的老师，转过头小声地给她讲。正说着，猛然间教鞭落在了我的脖子上，很疼！她不知道什么时候过来了，也不问青红皂白，打了正说话的我。我没有给她解释。我为此气了好几天，我从不在课上讲话，要不是那个同学问我问题，我至于……再说我又不是讲废话，我感觉她一点都不喜欢我，课堂上也从来不提问我，管它呢！可后来的一次经历简直让我对自己失去了信心。

那是一堂语文课，她给我们默写生字。之前她对我们说这一次很关键，要求大家好好默写，全部默写正确的可以评上少先队员，写错一个字罚写二十遍。我心里兴奋万分，默写的时候手都有些微微发抖。谁知过度激动的我，有个字少写了一“点”。这下完了，少先队员也没评上，看着得100分的同学光荣地系上了红领巾，在队旗下行了队礼，我心里甭提多难受了，我的一个小小的梦想破灭了。我把那个该死的错字写了一遍又一遍，岂止写了二十遍，我把那个作业本都写完了。回家后我大哭了一场，爸爸妈妈安慰我说，没事儿，这次没评上，下次争取嘛！即便这样，我的心也有点灰灰的，就象遭了霜打的菜叶——蔫了。

有一天上语文课时，换了一个老师给我们讲课，她说我们的老师病了，代几节课。她给我们讲课时，提了几个问题，居然意外的叫了我的名字，这可是语文课上史无前例的。我站起来，不由自主有些紧张，她用鼓励的眼神看着我。我答题的声音很小，回答完她让我坐下，我从她的眼睛里看到了答案。她表扬我了！她说我回答得很正确，就是声音有点小。我这一天的心情都十分愉快！我很想放声歌唱！接下来的几天，我表现得很出色，凡是她准备问的问题我都背得滚瓜烂熟，只等着她叫我，她又叫了我几次，每次我都答对了，而且声音比原来大了许多。我真想让她接着教我们上课。可惜，这时间非常短暂！

很快地，一年级就上完了，我数学成绩很好，可是语文才得了80多分，我还是没评上三好学生。就这样我升入了二年级，班主任换了一个老师。她也是教语文的。可是她的脸上经常露着笑容。我是那么清楚地记得，报名的那一天，她笑着跟我说：“小不点，背那么大的一个书包。”我腼腆地笑了。这位老师姓李。她在我的求学生涯中起了重要的作用，二年级就成了我的转折点。

从她跟我开玩笑的第一天，我就觉得她是喜欢我的。我发誓要上好她讲的每一堂课。她上课时我的身体坐得笔直，为这，她让全班同学跟我学，以我为榜样，并给同学们讲了眼睛近视的成因及害处，动员大家积极预防近视；我的作业，字写得最工整，她把我的作业本当范例，让全班同学传着看，我学习的热情高涨，语文成绩“刷刷”上去了，跃居全班之首。在课堂上我积极活跃，老师提问我是有问必答，她允许我们在课上讨论，遇到什么问题与她交流。我尝到了发言的乐趣，我感受到了学习的乐趣，我成了我们班的尖子生，被老师们推荐去参加各种竞赛，学期末，我拿到了我上学以来所得的头一张奖状，我激动地哭了。

从此，我就象步入了正轨，学习成了一件令人愉悦的事情。

我们的老师她多年轻啊！下课的时候，她和我们一起跳大绳，我们大家围着她又蹦又跳，她教我们在跳的时候捡沙包，教我们集体跳，教我们转着圈儿跳；她还教我们跳藏族舞；教我们下跳棋；过年的时候教我们学做打油诗。她从生活的一点一滴中教我们做人的道理，我觉得大家同我一样离不开她了，我们班的成绩在全年级是最好的。课余时间是欢乐的殿堂。

她连续教了我两年，我每学期必拿回一张三好学生奖状！升四年级时，我们又换了一个新班主任，我心里是万分的割舍不得，可是又无可奈何，她把我介绍给新老师说：“这是我最得意的门生，就交给你了！”新老师看着我微笑，她也姓李。我在心里说，老师，你放心吧，我现在已知道怎样走好自己的路！

我的性格已变得热情、开朗、活泼。我从每一个老师那里捕捉每一点点爱我的痕迹！并转化成我学习的动力！老师啊！您有没有觉得您付出的爱对学生来讲有多么重要！我心里最清楚，是什么促使我那么热爱学习？是老师的无私宽广的爱！这以后，我拿回多少张奖状和荣誉证书我已经记不清了，当我今天在学校面对着一张张天真烂漫的笑脸时，我对自己说，我也要象吾师那样，让每一个学生感受爱的力量！做一个国家、社会需要的人！