高考语文何时才能围着课改转？

　　今年语文高考题将遭遇到的最大不同是，它必须正视已经在全国中小学施行的新课标要求。今昨两天，来自全国10多所重点高校的语文教育专家，聚会在由华东师范大学承办的“2005神州文化语文教育论坛”，为今年的语文高考开出了切实的“治病”良方——

 
　　良方一高考应匹配新课程

　　新课标由于更侧重语文素养的培养而受到了广泛欢迎。但语文高考还是停留在应试教育的层面，高考方式不变，就几乎消解了课改的努力，形成了严重的冲突。专家们一致认为，在目前不可能取消高考制度的情况下，应该化冲突为积极引导，让“高考围着课改转”，而不是相反。

　　华东师范大学的巢宗祺教授提议，设计试题要把高考的引导作用考虑进去。尽可能减少消极影响，并发挥激励学生终身重视学习语文的积极作用。还有更多专家提出，语文高考要与新课程结构匹配，还要有利于高中选修课程的开设，鼓励更多的学生自主读书，读经典名著。

　　有教授说，考题如何兼顾必修课和选修课的最好办法是，打通必修和选修，重在考查综合能力。

　　良方二适当降低考题难度

　　来自海南教育研究培训院的苏盛葵提出，高中新课程的特性要求高考降低难度。新课程追求共同基础与多样选择相统一，提供的是基本学习要求，达标即给学分，所以，高难度的高考题既不符合新课程理念，也给学生带来沉重的负担。在题型设计上，要较大幅度地增大开放式或半开放式试题的比重，要增大选择性。比如可给出多种方案：几道题难度相近，分值相同，考生可以自选作答；几道题难度不同，分值不同，考生可以自主选择其中一题作答；提供适量的备选题，答得越多，得分越多等等。

　　良方三试卷增加作文比例

　　新课标的核心是语文素养，命题应该有利于语文素养的发挥。福建师范大学的孙绍振教授认为，应该增加更能显现学生综合能力的作文比例。他说，客观题从一开始就告诉学生有一个绝对的对错答案。这种非常粗浅的强制性的评判，束缚了学生的思维和想像力，这在本质上是反素质教育。如果我们能够把作文放在应该放的重要地位上，会带动整个课堂发生变化。他提议先把作文变成60%，也就是90分，这对语文教育的改革会有很大的推动。

　　与增加作文比例相对应的一个问题是，高考选题应认真考虑防止发生“背作文”现象。

　　良方四阅卷应学奥运裁判

　　认真组建和培训一支过硬的阅卷师资队伍，切实提高阅卷的水平保证阅卷的公平性，这是两天来的论坛中，意见最为集中的话题之一。

　　巢宗祺教授说，过去的阅卷制约了命题，命题又制约了语文教育。今年是否应组织起一支类似奥运裁判的队伍，要有专业眼光，有职业性，保持稳定。这支基本队伍一年应该有几次交流研讨，慢慢形成默契，在主观题的评阅上眼光逐渐靠拢。还有好几位专家建议，利用网络来阅卷，作文可安排三人阅卷，以保证考试的公平。(文/宋铮)