雾里看花

4月18日星期一  晴

        上周六，应香港教育研究交流中心和创新教育学会之邀，出席香港教师中心主办、香港创新教育学会承办的“2005年教师专业交流月”活动。

         早晨，坐地铁过海，在北角下车，然后朝标有“教师中心”的出口出站。出站后，方知忘了带事先准备的简易地图，一下子不知道该往哪个方向走，问了好几个路人，也不知道。最后总算知道了前行的方向。可是我们走到了另外一个地铁站，也没有找到我们要去的地方。这才感觉走错了，只好又回头走。专门问了几个卖报纸的老人，总算是到了教师中心。时间可是花去了大约一个小时。来到会场，刚好赶上，好彩没有迟到。在香港参加各种活动迟到是很尴尬的。

        香港教师中心是专门培训老师的机构，有两栋大楼，很多大小不一的报告厅，设备比较完善，还有专门的工作人员。讲课的老师当然是临时聘请的或者是兼职的。

        这天在这里举行的讲座涵盖各个专业，共有46个专题。从报名情况来看，参与学习人数最多的有“美感教育与故事传意”、“如何在课堂中提升学生的思维能力”、“教师创意思维工作坊”、“实用课室管理10招”这些专题，都达到了100多人的巨大规模。因为，在香港参加这种学习活动，如果参加的人数超过15人就是成功的了。据组织者讲，前些年中国语文界的权威张定远先生来香港讲学，参与学习的人竟然只有寥寥10余人，他们还说，在香港举行讲座，时间是不可能超过90分钟的。

        我们参加学习的内容是深圳中学的吴敬东和王红玲两位老师主讲的“创意作文教学法与几何画板的运用”。从题目看，有点让人摸不清头脑，实际上是一个语文老师和一个数学老师先后主讲的两个内容，在一个会场，时间合起来是90分钟。参与学习的老师不超过25人，尤其是语文老师讲完后，参与学习的人更少了，因为部分语文老师听不懂数学内容，只好提前离开了。在学习的过程中，一方面我感到我们深圳老师讲的内容不太适合香港的老师，因为香港老师最需要的不是理论，而是操作性很强的具体做法。另一方面，我还感到过于冷清的会场，让人觉得资源浪费很可惜。会后组织者却很高兴地说：今天的演讲是很成功的，因为报名参加的人只有13人，而实际参加的人已经有23人，这是很不错的。可是我还是觉得从组织到实施还是有一些欠缺或者不完善的地方。

        午餐时，我们边吃边聊，话题主要还是围绕这次活动展开。我们一如既往地漫不经心地吃，可是组织者却明确告诉我们，他要先离开了，因为下午的一场报告是他主讲的，时间快到了，（上午的演讲是12：40结束的，下午的演讲是1：45开始，前后一小时，这段时间还包括演讲完后拍照、送纪念品、去餐厅等）他不能迟到，只好让我们自己吃饱，自己活动了。

        关于香港人的时间概念，我算是早就耳闻目睹了，对此并不觉得奇怪。但对于这样的学习活动，由于没有全程参与，还是一知半解，对活动的意义和参与者的收获，存有许多疑惑。  从这次活动的数量和内容看是很丰富多彩的，各个专业都涉及了，分会场很多，持续的时间是一天，但从会场的情况看，是不是达到预期的目的，我不感轻言妄语，真正有点雾里看花的感觉。

         前新华社香港分社社长在香港工作7年后离任时说“香港是一本看不懂的书”，我想今天的这个活动是不是一个佐证呢？