新诗阅读教学设计

教院附中  陈继英

教学目标：

   1、初步理解阅读探究新诗思想感情的方法；

   2、引发学生阅读探究新诗的兴趣；

教学课型：

自主探究，互动讨论

教学过程：

一、       第一板块：分组派代表展示，说自己探究的成果

展示内容：怎样阅读探究新诗的思想感情

二、       第二板块：质疑答辩，提自己想质疑的问题

根据每组展示的内容提出问题，展示组可派代表或由本组同学主动回答。

三、       第三板块：迁移探究，说自己阅读探究而发现的话

阅读下面新诗，说说这首是表达的的思想感情，并简要说明理由。

我爱这土地

艾青

     假如我是一只鸟，

   我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

 这被暴风雨所打击着的土地，

     这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

 这无止息的吹刮着的激怒的风，

和那里来自林间的无比温柔的黎明……

----然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

四、第四板块：继续研读，写自己阅读探究并创造的话

以“试谈新诗的      （意境、形象、抒情艺术、韵律、结构形式、发展趋向等）为副标题，自拟正标题，写一篇研究性小论文，不少于1000字。