2005年武汉市初中毕业、升学考试语文试卷

亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：

　　1．本试卷分A、B两卷，全卷21题，共8页，考试时间150分钟。

　　2．请将你的姓名、准考证号和座位号填写在试卷的指定位置。

　　3．请用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上，不要在密封线内答题。

　　预祝你取得优异成绩!

　　A卷(共60分)

　　一、基础知识(32分)

　　1．根据拼音在括号里填写汉字。(5分)

　　①“富贵不能yín(   )，贫贱不能移，威武不能屈”表现了大丈夫的英雄气ɡai(   )。

　　② 白杨树是在北方风雪的压迫下仍然保持着juéjiànɡ(    )tǐnɡ立的一种树。

　　2．下列每组词语中各有一个错别字，请将改正后的字填写在括号里。(6分)

　　①煦暖  相形见拙  拮据  阔绰(  )

　　②恻隐  无遐顾及  逶迤  脊梁(   )

　　③潮汛  不屑置辩  魁梧  祈愿(   )

　　3．与下面的句子衔接最恰当的一句是(   )(6分)

　　梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：                         

　　A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。

　　B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

　　C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。

　　D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。

　　4．依据相关课文，将下面诗文中的名言名句补充完整。（15分，每小题3分）

　　①山重水复疑无路，                   。(陆游《游山西村》)

　　②                      ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

　　③江流天地外，                  。(王维《汉江临眺》)

　　④                       ，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

　　⑤先天下之忧而忧，                  。(范仲淹《岳阳楼记》)

　　二、语段阅读(28分)

　　阅读下面的文字，回答5—7题(14分)

　　有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子  ① 住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

　　……   

　　有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来?……他打折了腿了。”掌柜说，“哦!”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，  ②  偷到了丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。

　　……

　　我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。

　　5．从下面提供的词语中选择适当的词语填在横线上。（只填序号）(4分)

　　①A．罩B．盖C．挡    答：     

　　②A．又B．却C．竟    答：     

　　6．细读第二段，用一句话概括酒客所谈论的主要事件。（不超过15字）(4分)

　　答：

　　7．联系三段文字，说说孔乙已是个什么样的人?他的遭遇反映了怎样的社会现实?(6分)

　　答：

　　阅读下面的文字，回答8—11题(14分)   

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　8．写出加点字在文中的意思。(2分)

　　①此诚危急存亡之秋也     秋：        ②后值倾覆    值：

　　9．用现代汉语翻译文段中画线的语句。(4分)

　　①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

　　译：

　　②先帝不以臣卑鄙

　　译：

　　10．第①段文字中诸葛亮向后主提出应该          ，不应该         ，          、(请用原文回答)(4分)

　　11．笫②段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用4字语回答。(4分)

　　答：                            

　　三、文言文阅读（12分）

　　有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”

　　夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！

　　12．解释加点词在文中的意思。(4分)

　　①有盲手道涸溪        道：      ②视此省战    省：

　　13．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

　　①毋怖，第放下即实地也

　　译：

　　②久之，力惫，失手坠地

　　译：

　　14读了这则寓言后，你获得了哪些

　　答：

　　四、现代文阅读(18分)

　　阅读下面的文章，回答15—18题

　　说竹

　　青山不可无绿水，古木不可无藤萝，野花不可无蜂蝶，江南不可无竹。

　　若说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清；

　　若说松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远；

　　那么，竹，便是集山川岩骨精英秀气于一身。

　　雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋玻新泥更可谓赏心悦目。

　　一夜春雨，千竿新竹。桃红李白，柳影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生机，一片青翠无限风光。

　　逢夏，老竹新篁，绿阴可人，舒枝密叶，清风翠微；日光月影，浮动其间；可以立石旁，可以依水湄。

　　待到秋至，群芳落尽，而竹青碧依然。摇风弄雨，铿然有声。论低矮数寸，高直数丈，或零落数枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。

　　再淡雅的花，终究是花。便是有九分素洁，也还有一分的妖媚。

　　再灵性的树，也还是树，不然，汉字的“朴”何以用“木”表意？

　　并非贬低。草自有草的优势。只是品位再高的草，也无法走出草的局限。

　　竹，非花非草非木，实在是造物主的一件绝活儿。可如天然去雕饰的素妆少女婀娜娉婷；可如浩浩然有英雄气的须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。

　　月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界。

　　竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵。难怪高唱出“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的苏东坡，同样也吟出了“宁可食无肉，不可居无竹”的另一番向往。中国画中的写意墨竹，相传就是这位大学士大文豪首创。

　　没有什么比写意墨竹更能体现竹的情韵了。在这里，竹已摈弃了一切外在的形式和颜色，惟留人间风骨。

　　将墨竹画绝的“扬州八怪”郑板桥，干脆以竹为友：

　　茅屋一间，新篁数竿，雪白窗纸，微浸绿色，此时独坐其中，一盏雨前茶，一方端砚石，一张宣州纸，几笔折枝花。朋友来至，风声竹响，愈喧愈静；家僮扫地，侍女焚香，往来竹阴中，清光映于画上，绝可怜爱。

　　话虽这么说，这位想为百姓做点好事的士大夫，并不想真隐逸山林。他还有一番大的抱负：

　　画根竹枝插过石，

　　石比竹枝高一尺。

　　虽然一尺让他高，

　　来年看我掀天力。

　　这便可知郑板桥的墨竹，何以幅幅为精品，枝枝见精神。

　　“穷则独善其身，达则兼济天下”，中国古代知识分子崇尚的立身立世之道，岂非是受了竹的品性渲染?

　　竹，确实和我们民族有着不解的因缘。

　　竹简、毛笔，成就了中国古文化源远流长的功果。

　　而百姓们的日常生活，又何曾须臾离开过竹?

　　竹箫、竹笛，是竹之灵性的吟唱。

　　竹筏、竹帘、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚……有着质朴无华的贡献。

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　此乃竹。东方的竹。

　　(选自《灵性散文》有删改)

　　15．作者认为“月下听萧，城头闻笛，都是竹的境界”。请根据文中相关内容回答：①竹达到了怎样的境界?②“听萧”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系?(5分)

　　答：①

　　②

　　16．文中谈及郑板桥时说“他还有一番大的抱负”。试根据上文内容，说说郑板桥的“抱负”是什么?(4分)

　　答：

　　17．作者说“竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵”，分三条列出竹渗透的我们民族的“精神情韵”（6分）

　　答：①

　　②

　　③

　　18．对这篇文章理解分析不正确的一项是(   )(3分)

　　A．文章既写出了竹的神“枝横云梦，叶拍苍天”，又写出了竹的形“婀娜娉婷”，真可谓形神兼备。

　　B．本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里的风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。

　　C．这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹的人，写到竹画，最后又回到竹，显示出散文“形散神聚”的特点。

　　D．作者以自然界的花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身的东方之竹。

　　五、语言运用（10分)

　　19．仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。(4分)

　　爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；        ；                   ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

　　20．下面语段中有三处语病，请找出来，在原文中画上横线，标上序号，并加以修改。(6分)

　　随着我国与其他各国的频繁交往，使人们清楚地看到各行各业对人才的需求量越来越大。我们的学校要争取各种机会培养在职人员，尤其是中青年在职人员的业务水平。这是教育局发言人就人才问题发表的电视讲话的部分内容。这番讲话在社会上引起了很大的反响。一些想大展身手的人听了之后产生了既自信又激动的感觉是难以形容的。

　　答：①

　　②

　　③  

　　六、作文(50分)

　　21．从下面两道题中，任选一题作文。

　　A．因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颖感恩的心，去感谢生活中的美。

　　请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

　　要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

　　B．请以《水》为题写一篇不少于600字的作文。

　　要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

　　【语文试卷参考答案】

　　A卷(共60分)

　　一、基础知识

　　1．①淫、概②倔强、挺

　　2．A．绌B，暇c．汛

　　3． C

　　4． 柳暗花明又一村②落红不是无情物③山色有无中④长风破浪会有时⑤后天下之乐而乐

　　二、语段阅读

　　5．①A②C

　　6．孔乙己因偷窃被打折腿。

　　7．孔乙己是个心地善良，但又沾染恶习的人(“沾染恶习”说成“有偷窃行为”也可)。反映了当时社会的残酷和人与人之间的冷漠。

　　8．①秋：时，时期。（时候，时刻） ②值：遇，遇到。(恰逢，适逢，碰到)

　　9．①大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。

　　②先帝不认为我身份低微、见识短浅(或出身鄙野)。

　　10．开张圣听、妄自菲薄、引喻失义。

　　11．三顾茅庐、临危授(受)命。

　　B卷(共90分)

　　三、文言文阅读

　　12．道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。

　　13．①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。

　　②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上

　　14．①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的定势，战胜自己。③不要固执己见，要善于听从别人的意见。

　　四、现代文阅读

　　15．①集山川岩骨精英秀气于一身。（或：“集花草树木之长”或“集洁、幽、淡、清

　　柔、豪爽、高远于一身”)

　　②箫与笛取材于竹(或与竹的外形相似)箫、笛之音是竹之灵性(或生命)的吟唱(或：听萧与闻笛就是聆听竹的生命的吟唱；听箫、闻笛能让人领悟竹的灵性与神韵)

　　16．想为百姓做点好事，想成就一番轰轰烈烈的事业(或济天下)

　　17(1)不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。

　　（2）穷则独善其身，达则兼济天下

　　（3）谈泊明志，宁静致远。

　　18．A

　　五、语言运用

　　19．读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远

　　20．(成分残缺)①去掉“使”

　　(搭配不当)②我们的学校要争取各种机会培养在职人员，尤其是中青年在职人员的业务能力。或：我们的学校要争取各种机会提高在职人员，尤其是中青年在职人员的业务能力(或水平)。或：我们的学校要争取各种机会培养在职人员，尤其是培养(或提高)中青年在职人员的业务能力。或：我们的学校要争取各种机会培养在职人员，尤其是培养中青年在职人员。或：我们的学校要争取各种机会培养在职人员，尤其是中青年在职人员。

　　(句式杂糅)③—些想大展身手的人听了之后产生的既自信又激动的感觉是难以形容的。或：一些想大展身手的人听了之后产生了既自信又激动的感觉，这种感觉是难以形容的。

　　六、作文(50分)

　　（略）