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文章标题： 《质疑《课外语文》》
出处：王白石转贴:中基网 作者：楚阳 阅读次数：1855
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质疑《课外语文》
质疑《课外语文》：拜托！能来点有趣的吗?
辽宁人民出版社新出的《课外语文》由大名鼎鼎的王蒙和刘心武领衔主编，颇有号召力。但拿到书一看，非常失望。这哪像课外读物，分明是又一本语文教材！该书“写在前面”就表白：“老师们在编写时，着重从语文角度出发，在文章内容方面把握对真、善、美的心灵熏陶，在选篇上把握经典性、规范性和示范性。”请编者替小学生们想想，刚刚摆脱了正规学习，正准备过一个轻松假期时，眼前出现了这么一套书，能有兴趣读？根据我的经验，小学生的阅读兴趣主要在故事，这个年龄的孩子最喜欢看故事情节曲折有趣的小说，而不是那些托物言志的抒情散文或议论文。看看小学五六年级两册的目录，不是“叶”，就是“花”，什么山茶花、石榴、夹竹桃、百岁兰、睡莲；还有“冬天的树”、“四季的风”、“春天的脚步”、“雪的世界”……看似“丰富”，实则贫乏，更别提许多抒情散文所抒发的感受和情趣往往与小学生们十分隔膜。课外阅读，本不求甚解，只在增添感受和开阔视野，完全可以不受学校教学大纲的束缚，追求开放、丰富、活泼、启智，干嘛还端着一副训导腔？
另外，既然以提高读者的语文水平为主旨，就应该有一定比重的古典名篇，但该书至少在我看到的小学高年级的两册中却没有一篇文言名篇。也许编者会说，小学生还不具备读古文的能力。但我以为，一些脍炙人口的古文名篇正应该在小学时期传授。文言文中的名篇是中文表现技巧的典范，这方面的传授主要靠潜移默化的熏陶，应该“从娃娃抓起”。缺乏古文底子，文风呆板，语言枯涩，是当代中青年的通病。其根源就在于中小学时期没有足够的古文教养。
该书的脸面“写在前面”就是一个典型：“小同学们，……这套《课外读物》对你们都有什么好处呢？请仔细读完，看看对不对。第一……；第二……；第三……。”一派推销商的口吻，在广告泛滥成灾的今天，这样的王婆卖瓜能激发孩子们的阅读兴趣？小学生们若想领略一下何谓语言拖沓、缺乏文采，这篇文字倒是一个样板。如：“《课外语文》的编写的老师都……”，真累，为什么不说“编写《课外语文》的老师都……”？又如“……要重点培养你们理解整个文章的意思的本领。”差点让人晕过去。香港散文家董桥说过，滥用“的”字是写文章时偷懒、不动脑筋的表现。
本来，有王蒙、刘心武领衔，该书完全应该有一篇一流的文字来引导读者，但翻开书扑面而来的却是一篇平庸的商业广告，实在倒人胃口。我怀疑，王蒙、刘心武在这套书上是给人当包装了。（楚阳）
最后更新[2005-10-19]
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