《墨池记》教案（自读1课）

滨河中学  吴小丽

学习目标

1，   领会文章主旨和作者的意图。

2，   在诵读中仔细品味设问句的意义。

3，   理解小中见大的写法。

4，   从事例中获得教益，体会作者勉学劝善的深意。

教学重点：目标1，2

教学难点：目标2

教学过程：

一，导入：从唐宋八大家中曾巩的易被遗忘和文章风格导入。（课件一）

二，学生自读，读准和翻译。

三，理解分析：

1，   关于墨池与王曦之。（注解；，《兰亭序》课件，让学生感受“飘若浮云，矫若惊龙”的美）

2，   第一段分析：五层：墨池位置，形态/由来/王的性格/评价王的书法及成名原因/深造道德。

3，   第二段分析：写作原因/王君用心/自己感慨。

4，   思路：记池—记人—劝学—论道

四，设问句的学习：从文中找出，翻译，讨论作用。（课件）

五，写法讨论：

1找出写墨池的句子，很少，体会作者写作目的在于 “以精力自致”和“深造道德”的道理。（课后练习一的讨论）

2从一个墨池写起引发开去的写法----以小见大。与《岳阳楼记》同。

3古人对此文的评价：

   看他小小题，而结构却远而正。---------[明]茅坤

小中见大，可以暗藏，可以说破。此则说破深造道德意，不以一格拘也。

                              --------[清] 德