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请给教师尊严
谁给 老师尊严？
时下,教师聘任制已在全国轰轰烈烈地展开,不少地方闹出优秀教师无法承受排挤打击等压力而轻生的悲剧,透过现象看本质,偶然性孕育着必然性.这些悲剧的后面那一千多万教师的遭遇又是什么样的?大老九把一些贴子剪接成篇,方便关心教育改革的有识之士了解教师现阶段处境的几个侧面.同时,欢迎感同身受的老师们补充!
现在老师处境怎么样？教师已成为校长负责制统治下的任人宰割的羔羊。现在绝大多数的学校都实行校长负责制，而校长负责制显然是一种权利失衡的制度。由于校长掌握了一切权利：教育管理权、人事权、招聘权、续聘权、提升权、撤免权、解雇权以及财务权。虽说工会与党组织有监督权，但由于没有实质性的权力，这种监督权只能是空的。并且，由于校长不是广大教职工自己选任上去的，而是上面教委任命的，校长也就没有一种为广大职工谋福利的意识，在他的意识里，也就不会有替广大师生负责的观念。结果只能是，大部分的教职工在校长面前失去了发言权，而只有保持沉默和逆来顺受的权利,害怕稍有不慎顶撞上司吃不了兜着走,人格与精神日益萎缩。由于校长拥有对学校工作“全面负责”的至高无上的权力，掌管学校的教学、经济、财物、人事地生杀大权，一时间，校长权力空前膨胀。这种没有约束没有监督的校长权力带来了严重弊端，有的校长把学校当成自己的私有财产。他们对学校的财产有绝对的处置权，而任何人对此都无发言权。有的校长利用职权中饱私囊.贪污受贿、排斥异己、打击报复，成为一校之“家长”，“校长负责制”变成“家长制”，现在可好了,教师聘任制不与校长竞选制和任期制配套改革,"教师聘任制"事实上已成为"教师奴隶制"!
现在老师处境怎么样？老师已成为被用绳子捆在了磨道上的驴子。你越是任劳任怨，你越要多拉上几圈。你要想得到主人的青睐，不是光靠拉多少磨就可以奏效的。你还要会看主人的脸色，还要不时地给主人舔舔屁股，或者是给主人发泄发泄什么欲望什么的。这样，也许会得到一点儿好感。爱叫爱踢的驴子，或许会得到一点儿好草料。但是你要是踢疼了主人，就要小心你的命了。一些校长为了达到其不可告人的目的而排斥异己、打击报复，逼出人命惨案的事绝非偶然!
现在老师处境怎么样？教师已成为渴望当主人而又不得不做奴隶的人。教师人事制度改革后,校长权力空前膨胀,党组织,教育工会形同虚设.不难想象,党支部和学校工会能干些什么了？命运捏在校长的手心里,不得不委曲求全,不得不低三下气地去迎合一个人的意志.对于上司的错误和非法行为,也只能当睁眼瞎.有的学校也许有教师代表大会，这个代表大会又是能代表谁的意志呢？教师工作在教育工作的第一线，是最懂得教育，最知道教育内情的人,论理对教育改革最有发言权。可是他们仅有的发言权,奈以撑饱肚皮的发言权,也活生生地被剥夺了!一个个教师只能八哥学舌,不再有自己的思想了.教育向何处去？教育的未来如何，中国未来接班人的命运如何?看看老师的现在吧!教师落得如此地步,是否反映当前的教育改革正演变成一场并非只是老师们的灾难呢?
现在老师处境怎么样？老师一直是身穿长衫站着喝酒的老帽。现在社会物欲横流,唯有老师还在固守着清贫。看看那些让老师们安于清贫的人们，他们的生活水平如何!他们又有几个人不是从教师队伍中叛逃出去是呢？有多少人在教育队伍中干了几年之后，便耐不了这清贫与寂寞，开始另攀高枝了或者跑官要官去了。可是当他们阔起来之后，脸就变了。对原来那些曾经一起“与人佣耕”的同伴们，就不再是原来的态度了。更加可恶的是有些人在当了官，又恰好管了教育的时候，竞趾高气昂专横跋扈起来，把当过教师的记忆全然抹去了,一切为自己的再升迁和自己腰包的进项服务,自己不作为或做坏事却要老师为其掩饰甚至埋单。这就更苦了这些“守贞节”的老师们,他们就只好为了贞节和面子，委曲求全,打断牙齿和泪吞,像孔乙己那样穿着长衫，站着喝酒罢了。
现在老师处境怎么样？老师永远是一群把明知是石头也要当做鸡蛋来孵的母鸡。现在有有相当多的学生，他们已经不再关心谁是雷锋，谁是孔繁森,甚至不知道他们自己是谁。他们很冷漠,他们并不愿意关心别人,包括他们自己的亲友，他们的老师,更不关心别人,他们的心中只有他们自己。他们是被家长逼到学校来的永远也长不大的孩子。真正把学习当做乐趣的学生会有多少人呢？可是老师们还是要苦苦地对他们说啊，讲啊,情愿或是不情愿地在那里做着他自己都未必理解的事.在会场上，在公众场合,逢场作戏，谁也会说一大套连自己都不相信的鬼话.为什么会这样?顾全大局和相信"没有教不好的学生"的永不泯没的良心使然也!而恰恰是老师的这个软肋,被某些人玩弄于股掌之中.(如果您觉得我说的有所偏颇,请耐心听我分解-----)
现在老师处境怎么样？教师依然是多重挤兑夹缝中的蚂蚁.古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。整老师就象捏死一只蚂蚁那么容易.不是吗?
且看社会。应试教育是最近几年教师头上顶着的新的骂名。谁也不曾注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，可是,又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师！老师的水平，素质，能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！殊不知这一考,也决定老师的饭明天哪里去吃的大问题啊!天晓得教师的生存状态是何等可叹可悲!老师必须要德高为师，身正为范。精神上必须是一个完人？？时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，必须贫寒才能起表率作用，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。社会上允许靠山吃山，靠水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而教师却不可以商业化？？因为老师必须保持着那一份圣洁与庄严，可是,这份圣洁与庄严,老师现在维持得很尴尬!很艰难!特别是到了要供养孩子上大学老师们,却因为孩子们的学费,不得不牺牲假期拼命打工挣钱,不得已为五斗米而折腰去了.也许有人说老师拥有学生这个生财资源,那你就大错特错了!真正把学生当做生才资源的是某些没有良心的当权者!
再看家长。社会上不是指责教师，就是棒喝教师.无风不起浪,坏就坏在某些教育当权者手里.社会上把少数无良校长和教师败类跟正直的教师弄混淆了.于是,导致了家家长不信任老师,进而影响学生不信任老师.在无形之中为老师带来困难与烦恼.为了教育工作增加了难度.为了督促学生的学习，教师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，教师有时要容忍家长的白眼；为了保护学生的安全，教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是教师所能决定的事情吗?老师是挡箭牌,是冤大头啊!再如补课，那是教师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫教师不得不丢弃颜面求生存呀!
再看看教师的上司们？？一些端坐在研究桌前的教育家们。他们在那里异想天开，今天提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的教师必须立即跟上，稍有差迟，一大堆的批评与非难就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个教师变成了超人？？既忙着能力素质的培养，又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负，反而增加了新的烦恼？？对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐，而且必须做的精美而实用。教育家们未必能实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的教师们完成！难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”！想必是教育家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。如此这般,正反映了教育界的混乱局面？？你方唱罢我登场。
还有的就是教师天天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代，造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必须是愉快教学，鼓励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，伟大的祖国的花朵和未来就会以死相许；否则，他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮！大家不知怎样理解，一个从心理到外表层在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？都说“玉不琢，不成器”，面对一块天然的璞玉，能一味地将它包裹、珍藏起来吗?要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊！而同时，学生也要付出代价，这样才可以又成功的教育啊！要求教师在人格上是完人，学问上是全能，物质上是穷人.可能吗?老师是人不是神!知道塑造人的灵魂的艰难吗?
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请把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！不要再对他们一味施压了,不要再绑架老师的泥饭碗任意要挟强奸他们了。教师也是人，也是普普通通、需要尊重、也要吃饭、也会犯错误、也出偏差的人，他们各方面的承受能力是有限的。
有"诗"为证:
"起得比鸡还早；
睡得比小姐还迟；
责任比主席还大；
催作业比黄世仁还狠；
赚得比民工还少；
吃得比猪还差；
言行比奴隶还谦卑；
过的比乞丐还窝囊
名声比汉奸还差；
生命比蚂蚁还脆弱;
……
这就是----
现在的教师。"
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教师的处境为什么会这样。原因固然很多，但是，根本的原因是当权者的短视，对于教育投入,就任何一个地方政府来说，都是干施肥不见回报的庄稼地。谁愿意往这样的地方投入太多呢？某市市长曾经公开多次明确地讲过教师是政府财政负担的话。可是别忘了。如果因为水至清则无鱼的原因造成教师队伍综合素质下降的话，这可未必是一个民族的福音。教师不是圣者，也不是要人可怜的乞丐,更不能沦落为任人宰割的奴隶。教师好了国家的未来才能好，否则，我不敢再往下说了。
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几天前发生在温州的事情，相信很多人根本不知道
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如果校长打死了家长
据媒体报道，浙江省温州市龙湾区灵昆中学校长11月11日被学生家长残忍地杀害了，这是一个黑色的日子。“这次当事者学生，不愿上数学课，大摇大摆走出教室不算，还喊其他同学一起出去，校长忠言相劝不听，反而招致家长惨无人道的报复。以前本校有过政教主任家门被学生捣毁的事件，校外也常有教师被殴打的事件发生。哪知这次校长竟付出了生命的代价！”
这件事已经过去近10天了，但不知什么原因，各大媒体好象反映都比较冷淡。我辈孤陋寡闻，可能对一些时事反映没有那么灵敏。但我也问过一些老师，看看他们在报刊上是否看到过有关这件事情的报道。答曰：没有！
这样的回答，很让我震惊！
媒体是反映现实生活的，可对这样重大的事件，为什么竟选择了沉默？
曾几何时，很多媒体，对于学校老师体罚学生的事情，好象十分敏感。哪里一有什么风吹草动就纷纷出动，及时报道。好象我们的学校，我们的老师，我们的教育，有着天大的不是，天大的罪恶似的；好象我们的学校老师，天天吃了饭没事做，都在处罚学生，都在很对不起学生似的。
可是，家长杀死了校长，而且是为了管理孩子的事而杀人的。
事情的严重性就在这里！
作为一校之长，老师管不了的，校长肯定要管。校长最多是在管理的方法上不恰当，再怎么说也不至于非死不可呀。可见，问题的严重性在于家长，在于家长的敌意，在于家长的目无学校，目无教育，目无教师。虽然，最后的结局，肯定是家长要受到法律的制裁。
但问题仅此而已？难道就没有值得我们全社会反思的地方？比如我们该怎样做家长？该怎样教育孩子？该怎样建立家校互动的机制？
媒体的沉默，肯定有它们的理由。但客观公正的报道发生在我们生活中的大事应该是它们的职责吧？
我们来个换位思考，如果是校长打死了家长，（当然 ，这样的事情是不可能发生的！）那又会怎么样？它们很有可能会抢着发表这样的新闻。老师处罚学生的事情，它们都会那么极力的给予报道，那校长杀死家长，岂不是天大的事情？不报道可能吗？
我丝毫没有为老师体罚学生辩护的意思，老师体罚学生是严重违法的事情，媒体给予关注，引起全社会的注意，是有必要的。对于改善学校教育教学工作，都是很有意义的事。
媒体应该体现社会的良知，反映真实的生活，密切关注现实才对。一边倒可是不公允的呀！对办好我们的教育也是无益的，甚至是有害的！
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校长被学生家长打死后
黄校长被杀后续报道，我这还是独家新闻：灵昆中学全体教师在悲痛中无法自拔，周一、周二没办法上课，后来在周三全体教师强打精神上课，可又出了一场极具讽刺中国“教育家”意义的闹剧，一个在学校自称老大（老二就是杀校长那家长的儿子）的学生，拿着三角铁把一位女教师追得满操场的跑（在伟大的社会主义中国有着多可怜的教育啊、多可怜的老师啊，在封建社会时老师对家长溺爱并顽劣的学生还可以有请辞的自由，可现在我们能吗？我们能说这孩子我教不下去了或者让他回家或者让我调班啊？虽然无助可还得扛着啊？这政府、这教育官员有谁能理解老师的苦呢？TMD中国什么都是外行领导内行）后来据说一位教育局领导看到这情形上前阻止也被骂了，弄得全校教师都没辙了，最后还是区长出面解围说，你们不能打让我来打，后来就给了那学生一巴掌。呵呵，还是政府强啊！
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现在的问题是：教育如果没有惩戒权，如何对付这些顽劣的孩子？不要把学校教育看作是万能的，我同意孙老师的话，外部环境的优化与建设学校是无能为力的！
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当我们的教育拿一个顽劣的孩子没办法的时候，甚至于在课堂让你上不了课时，你说用什么办法对付？总不能老师抛开其他学生对之苦口婆心吧？而问题是老师的苦口婆心也产生不了效果时怎么办？呵呵，可能有些猪领导会说，这是你老师没本事！TMD中国的教育领导就是这么说，要不然教育应该发出自己的声音来：还教育以惩戒权！！！让全社会尊重教育！！！
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上海建平中学校长到美国参观学习，到了一学校，恰遇一学生在上课被老师罚站在门口，吃惊了！（呵呵，我们也吃惊啊！美国还能有这事？我们的素质教育不就是跟美国比对的吗？这不是最讲人权、民主、师生平等的国家的吗？怎么还能发生剥夺学生上课权的事呢？）原来美国人是这样理解学生的受教育权的：那是因为那位学生在课堂上影响了其他的学生的学习而被老师罚站到教室门口。如果这事要发生在中国会怎么样？呵呵，后果？不敢想啊！！！
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中国教育该出思想家的时候了啊！中国的教育什么都是一刀切的啊！
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