《初一古诗词竞赛》活动课教学设计

上步中学     刘昕昱

设计背景：

初一语文课本（七年级上）有十首课外背诵的古诗词，一直没有引起学生的重视，虽经老师多次提醒但收效不高。根据新课标的精神，语文教学要全面提高学生的语文素养，丰富语言的积累，“同时还必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神……教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”针对初一新生好胜心强，参与活动热情高的特点，决定采用竞赛的方式，利用多媒体课件的互动性特点，选择层层筛选、小组竞赛、选答抢答等多种多样的形式，进行古诗词竞赛活动，将课本要求的课外古诗词背诵落实到位。

思路综述：

这是一堂语文活动课，预设两个环节：一是分层选拔，不但要选出准备得最

充分的选项手，同时还要保证全体同学参与；二是小组竞赛，有选答题和风险题，采用以选手回答为主，小组成员补充的合作的方式。

预期目标：

1、  使学生温习旧知识并熟练地背诵课本要求课外背诵的十首古诗词。

2、  使学生体会到背诵古诗词的要求：准确和滚瓜烂熟。

3、  增强学生朗读古诗词的兴趣。

4、  增强同学之间的合作意识。

5、  风险题考查竞赛范围之外的诗词，鼓励学生大量背诵和积累。

教学简说

一、课前准备阶段：

1、公布竞赛范围，让学生整理小学所学过的所有古诗词，连续三周在周末时提醒学生背诵。

2、教师制订好竞赛规则，并提前制做好多媒体课件。

二、活动过程

（一）分层选拔，确定决赛选手。

1、选拔赛一。宣布规则：全班同学准备好纸笔，默写规定的五首诗词，选出最快最准确的十名同学（初赛内容以初一课本为主，预计大部分学生对此部分内容背诵熟练程度不够，以保证选出准备最认真的同学，同时让学生体会背诵古诗词的要求）。并出示课件（选拔赛一：默写下列诗词，选最快最好的十位同学。

n1、《过故人庄》     孟浩然

n2、《夜雨寄北》     李商隐

n3、《观书有感》     朱   熹

n4、《小池》            杨万里

n5、《古风》            李   绅）

2、选拔赛二。所有同学继续答题，但只收初赛选拔出来的十名同学的卷子（竞赛内容以默写小学时学过的名句为主），并出示课件（选拔赛二：填空，选最快最准的六位同学。

n留连戏蝶时时舞，                         。

n                       ，唯见长江天际流。

n射人先射马，                        。 

n天街小雨润如酥，                        。

n                       ， 轻舟已过万重山。）

3、选拔赛三：所有同学继续答题，但只收刚选拔出来的六名同学的卷子（竞赛内容包括默写名句和填写作者及年代。这个环节主要针对同学们平时不记诗题和作者年代的现象，给他们留下深刻印象），并出示课件（选拔赛三：填空，选最快最准的四位同学。

n“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自    代诗人           的作品          。

n无可奈何花落去，                            。

n“只在此山中，云深不知处”出自    代诗人           的作品                     。

n独在异乡为异客，                           。）

（二）、合作互助，选出优胜小组。

教师将选拔出来的四名同学分别安排在四个小组的最前排，代表本小组与其它小组展开竞赛。先进行选答题部分，出示课件（必答题：每诗20 分，队友答出则得10分，但必须在倒数5声之内。腹  有  诗  书  气     自   华），规则是选手在课件展示的“腹有诗书气自华”七个字内任选一字作为题目（利用多媒体课件所具有的互动性强的特点，每一个字都超级链接了一套题，每一套题包括五首背诵题），选手背出得20分，队友背出则得10分，但队友必须在规定的时间内背出。如果本小组无人会背诵，则由其它小组成员抢答，答对可为本小组加10分。选答题结束后再进行风险题部分，如果哪个小组不甘失败，便可选择风险题。出示课件（风险题：每题20分，答错扣20分。才华横溢  记忆超群  绝顶聪明  独领风骚），同上，选手可选择课件展示的四个词中的任意一个词作为题目（链接内容以背诵难度较大的诗词和还未学过的名篇为主），只要能够流利地背诵，无论是选手还是小组成员，都不得可为本组夺得20分，但答不出来则会被扣20分。

（三）、总结成绩，奖励优胜者和获胜小组。

实践总结

1、  场气氛非常热烈，学生积极性得到充分发挥，活动效果显著。有不少同学课后问下次竞赛的时间，大有意犹未尽之感。

2、  同学们深刻地认识到背诵古诗词的要求，在练笔作业中对自己因为背诵不够熟练与成功擦肩而过表示后悔。

3、  虽多次提醒，可是还有同学没有重视，完全末做准备。

4、  因为竞争激烈，同学们热情高涨，有时会出现不受控制大喊大叫的场面。

附：课件《初一古诗词竞赛》