“轻拢满捻”话作文，迷津妙点余音缭

——程少堂副教授“初中作文指导讲座”侧记

岭南闲樵

又是一场引起语文老师们强烈关注的讲座！

4月6日下午，深圳市教研室中学语文教研员、深圳市中学语文研究会会长程少堂副教授应罗湖区教学研究中心邀请，在本市滨河中学为全区语文教师做了一场精彩的讲座，题目是《“快”时代如何写出“慢”文章——“丰肚法”：一种有效的作文教学方法初探》。

像以往程教授的讲座一样，会场早早就坐满了人，连香港老师也慕名来了：大家都期盼着早点见到程少堂老师，大家都希望心目中的程少堂还是那个程少堂——还是那个满腹文章、妙语连篇的程少堂，那个可爱可敬的程少堂，那个性情中人程少堂。果然，程少堂老师的一句开场白“我来了，我来到这儿你们就知道程少堂还没有死”，引起哄堂大笑！讲座就是在这样轻松的气氛中开始。

连题目也是轻松的——《“快”时代如何写出“慢”文章》，很让人产生想法的题目！深圳的语文老师们爱听程老师的报告，爱听他的课，其中有一个原因就是气氛轻松。他有一种本领，就是能让你在笑声中明白枯燥的道理。这次也不例外。讲严肃的作文指导方法论，居然看到他想放一首歌给大家听。虽然由于电脑的原因歌没有放出来，但是歌词出来了：

我思念故乡的小河，

还有河边吱吱唱歌的水磨。

噢！妈妈，

如果有一朵浪花向你微笑，

那就是我，

那就是我，

那就是我，

我思念故乡的炊烟，

还有小路上赶集的牛车，

噢！妈妈，

如果有一支竹笛向你吹响，

那就是我，

那就是我，

那就是我，

我思念故乡的渔火，

还有沙滩上美丽的海螺，

噢！妈妈，

如果有一叶风帆向你驶来，

那就是我，

那就是我，

那就是我，

就是我。

我思念故乡的明月，

还有青山映在水中的倒影，

噢！妈妈，

如果你听到远方飘来的山歌，

那就是我，

那就是我，

那就是我。

原来程老师是用这歌词来说明什么是“丰肚法”的。歌词中的“故乡”是个抽象的概念，如何化抽象为形象呢？词作家选择了“小河”、“炊烟”、“渔火”、“明月”四个意象来表达对故乡的思念。但是光有了“小河”“炊烟”“渔火”“明月”的轮廓还不够，还要有具体而微的形象——所谓“丰肚法”，就是为了解决学生在有了初步的立意之后觉得无话可写的问题的。这是一种目前在初中学生中普遍存在的问题，有了大致的写作轮廓，却无法完成一篇丰满动人的文章。程老师这个选题，可是说是抓住了“牛鼻子”！这种教学方法跟以往的作文教学方法的不同之处有二：首先不是教给学生一种作文结构模式，而在于提供一种写作思维方法；其次集中解决文章内容干瘪，甚至无话可讲的问题。

丰富的事例中夹杂着机智幽默的小故事，老师们在笑声中明白了“丰肚法”的三个来源：从教学实践中来，从最前沿的写作理论中来，从最优秀的传统（凤头、猪肚、豹尾）中来。程老师用他独有的“程式语言”讲了什么是文章的高潮、课堂的高潮，高潮应该出现在什么地方，连数学的“黄金分割”的概念也出来了……这就是痴爱中学语文教学的程少堂，一个大雅大俗的程少堂！

概念清楚了，程老师又结合生动的例文讲述了“丰肚法”的三个操作步骤。“三次丰满”形成漂亮的“猪肚”……经过程老师的“轻拢满捻”，新鲜的理论生动起来了。讲着讲着，讲者不知时间早已超过了；听着听着，听者不知天色已暮。现场自始至终，很少有人离席。

正如主持人周启泰老师所言：程老师对中学作文教学素有研究，今天只是让我们初尝妙味。谢谢他指点迷津！

全场热烈的掌声献给精神大餐的提供者——程少堂！