从“语文味儿”的成效谈我市如何形成教学流派
深圳教育学院附中特级教师 陈继英
我市关于“语文味儿”的研究,在全市乃至全国产生了一定的影响,这对我市研究形成有自己特色的教学流派颇有启发。
我认为这种启发是,教学流派的形成需要一些有号召力的领军人物。“语文味儿“的课题,是我市语文教研员程少堂先生根据新的语文课程标准提出的,该课题所以能产生良好的影响,与程先生对语文学科本质的深刻理解是分不开的,因为这个课题抓住了语文教学的最本质的问题,所以全市许多有实力语文教师参与其中。另外,程先生作为市里的语文教研员,虽然对语文教师没有行政制约力,但其工作性质,对全市的语文教师还是有重要影响的,他对具体学校和老师的评价也是人们所重视的,应该说是全市语文教学名正言顺的业务领导。由此可见,要形成我市有自己特色的教学流派,还需要更多一些的领军人物。其实全国其他地方的教学改革也是如此,辽宁魏书生的教育教学改革,所以能够取得重大影响,一方面是因为他对语文教学有独到见解,能够抓住语文教学的实质问题;另一方面与各级领导的支持关系极大,他一直就担任学校校长、书记和两个班的班主任,这是他教育教学改革得以顺利进行的保证之一。上海建平中学的冯恩洪校长、育才中学的段力佩校长、杨浦高级中学的于漪老师,均是如此。
深圳从全国各地引进了一大批优秀教师,有些还是在全国很有影响的教师,这是形成教学流派的最有利条件。各级政府、各级领导应大力发挥他们的特长和作用,并在各方面为他们在深圳施展才华、重新创业提供更加有利的条件,要让他们有权进行教育教学改革。但是,在实际工作中,许多学校只是让他们拼升学率,本来许多很有思想、很有个性、很有文化底蕴的教师,其才能没有得到很好发挥。当然,我市广大教师,也应从人才发展、民族发展的大局出发,勇于进取,大胆改革,此当别论。