关于“教学大师”与“教学流派”的思考

                                                                           新安中学特级教师 吴    泓

要出教学大师，创教学流派，我们是否应该从以下四个方面做些什么呢？

一.     应海纳百川。蔡元培先生在学问上虽不是一个专家，但却能通达事理，明辨是非，不固执，不偏见，胸襟豁达，见贤思齐，在北大实现了自己“海纳百川，兼容并包”的理想，创造了不朽的辉煌。

二.     多研究问题。语文教改二十年成绩斐然，流派林立，到今天应该是我们“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的时候了，小至课堂全程操作，大到中学生各阶段应具备的精神境界和能力层级，应潜心研究，去粗取精，去伪存真。

三.     要勤于实践。实践是检验真理的唯一标准，实践是实实在在的，来不得半点虚假，容不得花拳绣腿。“业精于勤，荒于嬉”，坐而论道，夸夸其谈，是无法也不可能采撷到甜蜜果实的。

四.     需扶持帮助。上至教育行政、教育科研部门，下到基层单位、新闻媒体、社会公众，都应来关心、爱护、扶持、帮助，如此，“大师”可出，“流派”可成。