我没有到过重庆，但是我知道有山有水的重庆一定钟灵毓秀。我没见过嘉陵江，但是，我感觉中的嘉陵江是这样的气质：激情中不乏温婉，浩瀚中杂有浪漫，性情，敏感，聪慧，执著。

王君是嘉陵江的女儿。

王君是重庆市外国语学校的语文教师，年纪虽然很轻，但却已经是目前具有一定全国性影响的优秀青年女教师了。

读王君的书，让我强烈地感受到在王君的身上，有一种很独特的意义。

王君安于平凡。毋庸讳言，教师，特别是语文教师的工作很平凡，班主任工作更是平凡。但是，王君安心于自己的日常教学工作，踏踏实实学习，踏踏实实教书，踏踏实实研究，踏踏实实做人。她相信在平凡的教育教学岗位上，同样能做出不平凡的业绩出来，同样可以实现自己的人生价值。

王君不甘平庸。王君相信，没有平庸的工作，只有平庸的人。教育是一项科学和艺术的事业，只要肯学习，能创造，就能“让平凡的每一天都变成金子”。王君是事业心极强的人，工作方式也很独特，比如，她每天都在自己所任班主任的班级教室后面办公。我问她原因，她回答说：“好了解学生。”我说其他老师讲课不影响你思考问题吗？她说：“习惯了。”她每天都写教学笔记，几年下来，仅发表的教学科研文章就有一百多篇。去年，她还出版了第一本专著《青春之语文——语文创新教学探索手记》。不仅如此，她每天还坚持写班主任工作手记。做三年班主任，她写了班主任工作手记上百万字，这次编辑出版的仅仅只是其中很小的一部分。她在对未来的追求中享受到创造的欢乐。

王君追求卓越。追求卓越和勇于创新是密不可分的，离开了创新就谈不上卓越。王君不仅创新意识极强，尤其可贵的是她长期坚持创造性实践。在通向名师的道路上，王君走的是一条“三栖式”名师成长之路。所谓“三栖式”，就是要如有的动物那样，既能空中飞，也能陆上走，还能水中游，具体说是指在教学、教育、科研三方面都达到相当高的水准，而且相辅相成。王君“不唯上，不唯书，只唯实”，不迷信权威，每天都在进行创造性学习，创造性写作，创造性研究。她从不稍有成绩就沾沾自喜，浅尝辄止，她总是处在不断超越自己的状态之中。她不重复过去，不重复别人，也不重复自己，在向教育教学的高峰攀登时，决不贪图走近路、走直路、走熟路，而是永远准备走生路。正因为如此，她才能在这样的年纪取得很优异的成绩。在我不算狭隘的视野中，这样的年轻女教师是不多的。

王君的意义，大约的确可以看成是一切优秀教师的意义。那就是：安于平凡，不甘平庸，追求卓越。

王君因为嘉陵江水的孕育而聪慧美丽，嘉陵江也应该因为拥有王君这样的女儿而自豪。