《诗经》三首    教案

                         海滨中学     张丽萍

教学目的：

1．培养学生初步领略我国灿烂的古代文化美，培养民族自豪感；

2．培养学生吟诵诗歌和鉴赏诗歌的能力；

教学重点与难点：

1、初步培养吟诵和鉴赏古诗的能力；

教学过程：

一、    新课导入：

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”相信同学们对这几句诗一定不会陌生吧。在我国璀璨的文化长河中，《诗经》是其中一朵灿烂的浪花。它是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为经典之一。它既有古代人民对爱情的追求，也有对当时政治的黑暗与混乱的揭露，还有对人民遭受的压迫和剥削的痛苦生活的反映。可以说，《诗经》对我国三千多年的文学发展产生了深广的影响。同学们对《诗经》还有哪些了解？能背诵多少《诗经》名句？（学生自由背诵名句，谈看法）

二、品读诗歌：

（一）  品读：各自放声朗读，感受诗歌的音韵美；

  1、请一男生领读《关雎》的第一段，余生齐读后几段，尽量读出诗歌的韵味；

2、请二位女生领读《蒹葭》，要求语调抒情，余男生齐读最后一段；

3、请全体女生朗读《君子于役》，读出思念之情。

（二）  感受：

1、《诗经》常用比兴手法，这三首诗有没有用？如有，请找出来并简要分析。

      2、 这三首诗中都有不少环境描写，试找出来并朗读出来，谈谈它们对表现人物思想感情的作用。

  3、 从这三首诗中，你觉得古代人民有着怎样的爱情观？

（三）  吟诵并背诵：

 学生自由朗读这三首诗，并抽查学生有表情的背诵。

                          授课人：张丽萍

                           2002年12月10日