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• 1. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 09:03, 周彬
  是到了批判以新压旧的时候了！
• 2. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 09:41, 笨鸟
  感谢周博士，我到您这找资料。
  博客社区的讨论将在这个星期六（8月5日）的20：00——21：00进行，博友们将到我的博客里相聚。期待您的指点。
• 3. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 09:44, 笨鸟
  我也去http://blog.cersp.com/33200.aspx找。
• 4. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 09:50, 梅香
  说得好，我赞成。
• 5. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 11:00, 周彬
  能够大胆讲出行业里的行规，这需要智慧，更需要勇气。
• 6. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 12:17, 一个博士
  对于评课制度的相关弊端的批判已经进行了好多年，可惜，总没有更改的迹象。这是个挺可惜的事情。
• 7. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 15:35, 小人物
  分析的透彻，说得到位
• 8. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 15:54, 尹巧宁
  看来以后就不能去参加评课活动了？
• 9. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 16:26, wanglijun
  那天读这篇文章时，很想找到《“无中生有式创造性阅读”批判》和《创造性阅读：尊重学生还是服从理论》这两篇文章，但搜索了很久也没有找到，周老师有吗？
• 10. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 16:35, 陈玉仙
  说得太棒了.评课就应该站在任课教师和学生的立场上来评,应该帮助上课教师完善他们的想法.这样的评课是最受老师欢迎的.
• 11. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 16:35, wanglijun
  课堂和教学过程都很复杂，评课者的个人理念会使到他的评课带有个人成见。这是我读《透视课堂》第一二章时留下最深刻的印象的句子。
• 12. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 16:41, wanglijun
  评课切忌变成一言堂，要更多的听讲课者的想法。
  看了很多破案的影视剧，我有了“即便自己在场，看到的听到的也不一定是真的”这样一种观念，在课堂上，知识就在那，大家都知道，人是活的，教师和学生的思想怎样即便我整节课都在场也不见得能窥见多少。
• 13. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 16:43, wanglijun
  读这篇文章，我想评课者和上课者都要思考，评课者更多的要尊重上课者的思想，上课者要更善于大胆的表现自己的思想，这样的评才更有用。
• 14. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 20:56, 陈敢兵
  周博士，书已收到。谢谢！
  书款随后给你寄去。
• 15. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-03 23:49, 周彬
  我也还没有找到，不过我也会尽力，如果谁找到了也请推荐给我。
• 16. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-04 15:54, 邓之富
  批判得很是精彩！
• 17. 评：讲课人最聪明，评课人最愚蠢——对一种评课现象的批评, 2006-08-04 17:10, 周彬
  有了对批判的批判，最终受益的应该是恢复上课教师的个性与专业性。
• 18. 询问, 2006-08-04 19:48, 邓之富
  怎么还没有看到今天的研讨话题？