2007年深圳市高三年级第二次调研考试

语    文

参考答案及评分标准

8．（8分）

(1)用“/”给本文最后一段划线的文字断句。（3分）

执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！  （错1处扣1分，扣完3分为止。）

   (2)翻译下面的句子。（5分）

   ①夫子之道至大，故天下莫能容。（2分）

   翻译：先生的主张极为宏大，所以天下没有人能够接受

“道”“容”各0.5分；意思对1分。

   ②则周公谁与乐其富贵？（3分）

   翻译：那么周公和谁一起享受富贵的快乐呢？

“谁与”1分；“乐”1分；意思对1分。

9.（8分）

(1)（2分） “我死诸君思此生”与“我死诸君思此狂”相比，后一句读起来押韵（1分）；更加铿锵有力，自信心、自负感更强。（1分）

（2）（6分）《示儿》《书愤》中的诗人陆游是一种报国无门的庄严、凝重的爱国者形象，（2分）《看梅绝句》中的诗人陆游则是一个打破规则，放浪形骸（或具有从庸常生活状态中解脱出来的轻松感）的狂者（或老顽童）形象。（2分）这两种形象看似矛盾，本质上是一致的，（1分）都是陆游报国无门的爱国情感的不同表达。（1分）

10.（5分）(1)歌台暖响，春光融融。   (2) 位卑则足羞，官盛则近谀。 (3)大漠孤烟直。（一句1分）

11.A．这是造成他孤独的深层原因。（3分）

12.A、F 。 B项应为当年的认识；C项中“否定其为人”错；D项“密不可分”错；E项“道德不重要”错。（6分）

13.（4分）孔子不是圣人，只是人，历代帝王褒封的孔子是人造孔子，不是真孔子；（2分）

社会失范，道德失灵，急需代用品。孔子就是他们需要的代用品。（2分）

14.（5分）以下答案得3分：孔子积极入世（或知其不可为而为之）、庄子是消极避世、主张出世（或知其不可为而不为）；孔子在乱世中清醒，庄子在乱世中装糊涂；孔子在乱世中救世，庄子在乱世中自保。（3分）；

以下答案得2分：孔子积极努力，而庄子消极；孔子大智大勇，庄子是大智若愚。

如何评价这两种人生态度（略，言之成理即可得2分）。

选考（一）

15.（4分）表层含义有二：①从人物看，两位高手都被称为“一步棋”；（1分）②从情节看，全文以一步棋为线索，多次点到一步棋，关键处都在“一步棋”。（1分）

深层含义：人生关键的一步棋，常在诱惑中走错。（2分）

16.（5分）各有道理。

杰是主要人物，主要从情节立论。从情节看，小说中杰对豪用尽心机，多方诱惑，诱使豪步步上钩，杰始终处于主动。全文塑造了一个狡黠的少年形象。（按3、4、5分3个等级打分）

豪是主要人物，主要从主题与寓意立论。小说的主旨不是告诉人们怎样骗人，不是塑造骗子的形象，而是通过塑造“豪”这一棋坛高手因禁受不住诱惑致一步棋走错而落败的形象，告戒人们，人生一步棋，常在诱惑中走错。（按3、4、5分3个等级打分）

17.（6分）本文表现的人性弱点：（1）贪婪（豪贪杰的玉镯，想贪少年为奴）；（2）过于自负（豪第一局结束后的自得，第二局中的轻蔑，都是致其失败之因）；（3）受不住诱惑（文中杰先以物诱，次以身诱，最后以棋诱，故意败第一局，故意弃马、丢炮、送车，终使豪受不住诱惑而落败）；（4）易被表面现象迷惑（杰之美貌、诈败，玉镯之金玉生辉，熠熠夺目、第二局之弃马、丢炮、送车，都是表面现象，而豪却为其所惑）

（答对一点且分析正确得2分。）

选考（二）

15.（4分）主观原因：（1）个性善良。（2分）

客观原因：（2）方济各的影响；（3）家庭影响；（4）其他宗教人士的影响。

  （2）（3）（4）答对任意一点得1分。答对其中两点得2分。

16．（5分）（1）意在表明她走上普度众生道路的性格基础（善良、富有同情心、责任感等）

   （2）意在突出其做出这种选择的巨大牺牲精神（活泼、有出息、她憧憬美好未来，能嫁给有钱人，却甘愿做一名修女，普渡众生）

   （答对一点得2分，两点得5分）

17．（6分）（一）反映的人道主义的特点（3分）：（1）善良，（2）富有同情心，（3）有牺牲精神，（4）平等博爱。（答任意1点得1分。）

   （二）人道主义的现实意义（3分）：（1）从社会需要角度考虑：构建和谐社会需要人道主义精神（当今社会依然有些人利欲熏心，为个人利益而牺牲大众利益，不利社会和谐）；（2）从关心人群生存状态考虑：弱势群体需要人道主义关怀（社会依然存在贫富不均，老弱病残、灾难困苦依然存在）。（答出1点得2分；答出两点得3分）

18．（4分）内涵：人的社会价值等于人的贡献总值除以人的自我评价。

关系：人的贡献总值是分子，人的自我评价是分母，自我评价越大，人的社会价值就越小。（此题凡答出的，按2、3、4分等级打分）

19.（5分）最后一句本来可以用“我们的日子还有复返的时候吗”，与上文组成整齐的句式，但作者有意将句式变换一下，使整齐之中显出变化来，行文较为活泼。（2分）

仿写举例:金钱失去了,有再赚回的时候；地位丢失了，有再崛起的时候；声誉被毁了，有再澄清的时候；但是，亲爱的，你告诉我，我们的青春（爱情）为什么再也找不到踪影了呢？

句式相似，内容连贯即可得满分；内容表述欠妥酌情扣分；句式不合要求不给分。

（满分3分）

20.（6分）对象一：大娘，请问您老伴（小孙子的爷爷）是什么时候出生的。（2分）

对象二：阿姨（老师），你（您）先生是什么时候出生的？（2分）

对象三：老师，师母（您太太、夫人）是什么时候出生的？（2分）

答“老公”“老婆”不给分，前两个对象答“丈夫”给一半分。

21．作文（略）

 （说明：所有主观题答案，只要言之成理即可得分）

附：译文

     我每次读到《诗经》的《鸱鸮》，读到《书经》的《君奭》，总是暗暗地悲叹周公没有遇到知己。等到读了《史记》，看到孔子被围困在陈国和蔡国之间，而弹琴唱歌的声音没断绝过；颜渊、仲由等学生，互相问答。孔子说：“不是兕，不是虎，却要在旷野上奔波，我的主张不对吗？我为什么落到这田地呢？”颜渊说：“先生的主张极为宏大，所以天下没有人能够接受；虽然这样，没人接受又有什么害处？并且没人接受，然后才显出你是君子。”孔子温和地笑着说：“颜回，如果你有很多财产，我替你管账。”虽然天下没有人接受孔子的主张，但他的学生竟能够自我满足而且是这样的快乐。现在我才知道，周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。像召公这样的贤人，管叔、蔡叔这样的亲属，却不能够了解周公的心思，那么周公跟谁一同享受这富贵的快乐？然而跟孔子一同过着贫贱生活的人，却都是天下的贤才，光这一点也就值得快乐了。

我七八岁的时候，才知道读书。听说如今天下有一位欧阳公，他的为人就像古代孟轲、韩愈一类人；又有一位梅公，跟欧阳公交游，并且和他上下议论。后来年纪大了，才能够读他们的文章词赋，想见他们的为人，料想他们潇洒地脱离世俗的所谓快乐，而自己爱好圣人引为快乐的事。我当时正在学做诗赋骈文，想求得微薄的俸禄，自己估量没有办法进见诸位先生。来到京城一年多，不曾登门求教。

今年春天，天下的读书人聚集在礼部，先生和欧阳公亲自考试我们。我没有想到，竟得了第二名。后来听说，先生喜欢我的文章，认为有孟轲的风格，而欧阳公也因为我能够不受世俗文风的影响而录取了我，因此我留在这里。不是左右亲近的人先替我疏通关节，不是亲戚朋友为我请求嘱托，从前十多年里听到名声却不能进见的人，一下子竟成为知己。退下来思考这件事，觉得人不能够苟且追求富贵，也不能够空守着贫贱，有大贤人而能成为他的学生，那也就可以依靠了。如果侥幸获得一时的成功，带着成队的车马和几十个随从，使得里巷的小百姓围着观看并且赞叹他，又怎么抵得上这种快乐。

《左传》上说：“不怨天，不怪人”，因为“从容自得啊，能够度过我的天年”。先生的名声满天下，但官位不过五品；先生的面色温和，没有怒容；先生的文章宽厚质朴，没有怨言。这必定是对圣人之道有很深的爱好呢。我希望听到先生的教导啊。