在美国要当公立学校的中文教师，考试的题目是什么？  

 方老师（美国加州旧金山联合校区公立林肯高级中学双语办公室主任 ）

CSET是美国加州要求接受过师范教育的准教师考的“专业知识”统一考试。只有被师范大学的执照分析部评估过大学的成绩单，认为已经符合该科“专业知识”的人，才可以免考CSET.

从2005年开始，CSET设立了中文科，任何想在中学教中文的人，只要完成了师范训练课程，就有资格考CSET的中文，假如及格，就可以拿到加州的中文单科教师执照。加州不少长期在私立中文学校教书的教师，很多人在移民以前是当老师的，来到美国因为英语不好，无法拿到美国的教师执照，只好在中文学校教中文。现在教师资格试有中文这科了，燃起了他们的无限希望！而且，从2007年开始，美国大学联合会正式开办大学先修科（Advanced Placement)的中文课程和考试，在中文媒体的宣传之下，不少中国移民更加相信因为公立学校需要大量中文教师，现在是取得中文教师资格的最好时机了。

然而，中文科的CSET考试一点都不容易。从2005年10月第一次中文CSET考试开始到现在，全加州参加这个全天七小时的中文考试的准教师，或者已经在公立学校当其它科目的老师，但希望拿一张中文执照教中文的人，超过五百多人，及格的才38人！

究竟中文的CSET难在什么地方？

对于在美国读大学的人，下面这道需要在三十五分钟内完成的中文作文题足以让他们气馁：“试论述春秋战国时代的文学主要流派如何对后世的中国文学产生深远影响？”另外，下面这道需要在三十分钟内完成的中文作文题，即使是来自中国的人，也未必答得好：“中国人的天地人合一的思想，如何在中国文化中体现出来？举例分析证明之。”

中文的CSET除了中文试题以外，还有英文的试题，因为毕竟这个考试是发执照给在美国教书的老师，教中文的老师的学生基本不会是能说中文的中国人。假如大学是在中国读的，对于上面的题目还能应付的话，那么，看到下面的英文作文题，可能就有点麻烦了：“Explain what is meant by the principles and parameters approach to Chinese specific syntactic theory. （解释汉语特有的句法学理论的定理和参数处理法是什么意思。）”

对于没有在美国受过口语表达训练的中国老师，在中文CSET的口试环节也未必能占Chinese native speaker （汉语为母语人士）的优势。其中一条题目是要求考生准备四分钟，然后用两分钟的时间不间断地口头表达对某一个问题的意见。在表达的时候，语句的组织，逻辑的顺畅，都成为评分的重要因素。大家可以试一试，能不能用两分钟的时间，有中心，有条理地口头表达下面这道题目：“自1949年以来，中国妇女的地位经历了几次比较大的变化，试联系中国传统文化中对女性地位的界定，来分析这些变化的原因，请使用具体例子来支持你的观点。”

美国的公立学校对于教师执照的要求非常严格，没有某一科执照的教师，是不可以任教这一科的。因此，在美国的中学，绝对不会让一个物理老师去教数学，或者一个历史老师去教英语，即使我们都知道那个物理老师的水平教数学卓卓有余，那个历史老师有英国文学的博士学位。原因就是那个物理老师没有数学的执照，而那个历史老师没有英语的教学执照。

根据加州的要求，假如准教师没有通过“专业知识”的要求，是不可以进行教学实习的，而没有当过实习老师的人，也没有资格得到教师执照。要符合“专业知识”要求，要么是在读大学的时候读了足够的学分，要么就要通过各科的“专业考试”。很多人就是因为一直无法通过“专业考试”（CSET），一直无法拿到教师执照。