深圳市2007年初中毕业生学业考试

语文试卷

说明：  1．全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共4页。考试时间100分钟，满分100分。

2．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。

3．答题前，请将姓名、考生号、考场、试室号和座位号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，将条形码粘贴好。

4．本卷选择题1-6，每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案；非选择题7-20，答案必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题答题区内，作文写在非选择题区的作文格内。

5．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分   选择题 （1—6题）

一、语言技能考查（14分）

1．请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一组（2分）

A．踌躇 (chóu)   静谧 (mì)    言简意赅 (hài)

B．惬意 (qiè)    尴尬（gà）   忍俊不禁 (jìn)

C．晨曦（xī）    禁锢（gù）   重蹈覆辙（zhé）

2．请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一句（2分）

A．我们不能将生态失衡的原因仅仅归咎于自然环境的变化。

B．只要我们吸收了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

C．班会课上，大家七嘴八舌，讨论热烈，莫衷一是，很快就“献爱心”活动形成了一致意见。

3．请选出下列句子中没有语病的一句（2分）

A．深圳的夏天，是一个美丽的地方。

B．通过老师三年的教育，使我成为一名合格的初中毕业生。

C．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

4．请选出下列句子排序正确的一项（2分）

①他们对社会的发展作出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。

②在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。

③学习他们的精神，有利于我们的成长。

④他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家。

A．④③①②     B．②④①③     C．①④②③

5．请选出下列句子中表达不得体的一句（2分）

A．节日的红树林，风景如画，游人如织，简直是世外桃源。

B．民间艺人王叔远技艺精湛，他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。

C．“爸爸，今天是‘父亲节’，这是我送给您的礼物，祝您节日快乐！”

6．阅读下列各组句子和词语，选出加点词语意思相同的两组（4分）

A．肉食者谋之，又何间焉／中间力拉崩倒之声

B．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至／比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

C．陈太丘与友期行／不期而遇

D．有时朝发白帝，暮到江陵/朝思暮想

第二部分   非选择题 （7—20题）

二、古诗文阅读能力考查（21分）

（一）古诗文默写考查（10分）

7．请把下面的诗文名句补充完整。

（1）          ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（2）潮平两岸阔，             。（王湾《次北固山下》）

（3）浊酒一杯家万里，             。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（4）黑云压城城欲摧，             。（李贺《雁门太守行》）

（5）              ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）              ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（7）飞来峰上千寻塔，　        　。　        　，　        　。（王安石《登飞来峰》）

（8）志存高远的人，在成功与挫折面前往往能保持一种“           ，        　”的良好心态。

（用《岳阳楼记》中的原句回答）

（二）课内文言文阅读能力考查（6分）

阅读下面两段文字，完成8～10题

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。                        

（节选自《鱼我所欲也》）

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓刍鸟，子知之乎？夫鹓刍鸟发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”   

（节选自《〈庄子〉故事两则》）

8．文天祥在《过零丁洋》中用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表现他的人生追求，孟子《鱼我所欲也》中“　　　　　”的思想也体现了这种追求。（1分）

9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

10．《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于忧患，死于安乐》等三篇文章中孟子的形象与《〈庄子〉故事两则》（《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》）中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。（3分）

（三）课外文言文阅读能力考查（5分）

阅读下面文段，完成11～12题。

三人成虎

庞恭与太子将质^①于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸^②之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不得见。

注释：①质：做人质。 ②邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。

11．解释下列加点词的意思。（2分）

今邯郸之去魏也远于市

庞恭从邯郸反，竟不得见。

12．你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（3分）

三、现代文阅读能力考查（25分）

（一）议论文阅读能力考查（10分）

阅读下面文段，完成13～15题。

也谈人生的意义

（1）这几年我经常在想的一个问题是：人生的意义何在？一个人来到这个世界几十年，到底为了什么？想了几年，答案慢慢地浮现，越来越清楚了，这个答案就是：“享受人生，并且帮助别人享受人生。”

（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些事物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。

（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应该帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。

（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。

                                 （作者：茅于轼   选自：《读者》2007年第1期  有删改）

13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）

14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）

15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。”这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）

（二）文学作品阅读能力考查（15分）

阅读下面文段，完成16～19题。

今夜看萤去

（1）很久没有看到萤火虫了。

（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。

（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。

（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓^①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。

（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿也最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。

（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇^②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。

（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。

（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年！

（作者：南方朔  选自：《中学生阅读》初中版 2005年度佳作）

注释：①迎迓：（yà）迎接   ②纨扇：用细绢制成的团扇。

16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）

17．读（3）～（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）

18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”,说说它好在哪里？（4分）

19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）

四、作文能力考查（40分）

20．作文： 

一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

（1）请以“想起了            ”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。

（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用ΧΧ代替。

深圳市2007年初中毕业生学业考试

语文试题参考答案及评分意见

题号 分数

                     一、语言技能考查（14۪分）

1~6   14    1. C   2. A   3. C   4. B   5. A 

                     6. C  D（第6小题答对一组得2分）

                    二、古诗文阅读能力考查（21分）

              （一）古诗文默写考查（10分）

7．   10  （1）造化钟神秀（1分）

                     （2）风正一帆悬（1分）

                     （3）燕然未勒归无计（1分）

                     （4）甲光向日金鳞开（1分）

                     （5）我寄愁心与明月（1分）

                     （6）无可奈何花落去（1分）

                     （7）闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3分）

                     （8）不以物喜，不以己悲。（1分）

                     （每空错一字，整空不得分）

                   （二）课内文言文阅读能力考查（6分）

8．    1       舍生取义（1分）

9．    2              鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译各占0.5分）

10．   3       孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分。

                   （三）课外文言文阅读能力考查（5分）

11．   2       去：距离（1分）

                     反：返回（1分）（如答到通假，不扣分；如只答通假，扣0.5分）

12．   3       “谣言重复多次就会使人信以为真”或“不要轻信谣言”等，意思

                     接近即可。    

                     三、现代文阅读能力考查（25分）

                   （一）议论文阅读能力考查（10分）

13．   3       享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）

14．   3       得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。

15．   4       答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。

                                     示例一：“要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。”

示例二：“学会助人，助人者自助。”

（观点有新意，接近上述意思也可）

                   （二）文学作品阅读（15分）

16．   3       抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）

17．   3    “虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”

“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。”

“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”

“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”

                                     （写出以上其中一句得一分，三句得满分，写错不得分不扣分）

18．   4       用了拟人的修辞手法，（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现出作者的童心与浪漫。（1分）

                      （如学生抓住句中的关键词“娴静”“舒缓”“点缀”等来品味，可酌情给分。）

19．   5       此题答案多元化

                                     示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。”

                                     示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。”

                    （学生就其中一点联系实际谈，言之成理即可。）

20．  40    四、作文能力考查（40分）

注：每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣至3分为止。