《沙田山居》学案

学案设计：深圳松岗中学高一语文组  彭  刚

一、文本的课程地位和学习价值

1、《沙田山居》是必修一第三单元（散文单元）的扩展阅读篇目，也是最后一篇。这样编排的目的就是供学生对“抒情散文”进行“探究性鉴赏阅读”，从而深层次地了解散文，高品味的鉴赏散文。

2、《沙田山居》是台湾当代作家、学者余光中抒写乡愁的佳作，亦是当代写景抒情散文之名篇。文本独具匠心的构思，生动传神富有意蕴的语言，灵活多样的表达技巧，颇值得品味和鉴赏。可以在品读中了解到写景类抒情散文的艺术特征，在鉴赏中了解到港澳台及海外华人所著之现代散文的美学追求和思乡情结。有助于培养学生的“语言鉴赏能力”，有助于为学生的散文写作树立一个“经典的范例”。

二、学习目标、学时计划

目标：

1、整体感知，在比较中了解散文“因势就形”如同“行云流水”，追求自然之趣的结构方式；

2、选读品味，体会生动传神，富有文化意蕴和思想情怀的语言风格。

3、即景仿写，学习如何选择写景的观察点，如何体现景物特征，如何通过比喻、拟人等方法使语言具有感染力。

学时：2学时。

三、导学与形成性训练：

1、识记、拼读课下有注音的字词以及自己不熟知的字词；

2、通读全文；

1）理解或标注不理解的字词、句段，查找工具书，讨论交流；

2）整体感知，了解结构特征；（比较后指出结构特征，可双选）

A、圆形结构；B、双线结构；C、传统的“起承转合”；D、因势就形、首尾呼应。

3）整体感知，完成文本内容示意表（能仿照例句的语言形式概括文本具体内容最佳）。

身处“书斋外面”的“阳台”，观赏阳台外的“海”和“山”：

归纳与小结：

读散文不仅要注重体悟“情趣”即作者情感的抒发，还应思考散文的“理趣”即文本蕴含的自然、社会、人生之哲理，读《沙田山居》你感知到怎样一种“理趣”？

“理趣”指：

3、选读品味：

1）找出能体现中华文化韵味的语句或段落，并体会具体的文化内涵。

2）找出比喻、拟人的句子，试作简要赏析。